1.3 认识生物圈 讲义-2023-2024学年京改版生物七年级上册

1.3 认识生物圈 知识梳理 一、 生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等 水圈的全部：距海平面150米内的水层 岩石圈的表面：是一切陆生生物的立足点 二、 生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间 生物圈知识点总结归纳 1、生物具有的共同特征： 1)植物的营养：绝大多数通过光合作用制造有机物;动物的营养：从外界获取现成的营养。 2)生物能进行呼吸。 3)生物能排出身体内的废物。 动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。 植物排出废物的方式：落叶。 4)生物能对外界刺激做出反应。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。 5)生物能生长和繁殖。 6)除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 2、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 3、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。 4、影响生物的生存的环境因素： 非生物因素：光、温度、水分等;生物因素：影响某种生物生活的其他生物。 例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。 5、探究：光对鼠妇生活的影响 1)提出问题：光会影响鼠妇的生活吗? 2)作出假设：光会影响鼠妇的生活。 3)制定计划：检验假设是否正确，需通过实验进行探究。 实验方案的要求：需设计对照实验，光照是这个探究实验中的唯一变量。其他条件都相同。 4)实施计划 5)得出结论 6)表达、交流 6、生物对环境的适应和影响： 1)生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少。骆驼刺地下根比地上部分长很多。寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚，旗形树等。 2)生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力;沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。 7、生态系统的概念和组成 概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。 组成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等 8、食物链和食物网： 生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。一个生态系统中往往有很多条食物链，它们往往彼此交错连接，这样就形成了食物网。 生物圈知识点 生物圈是指地球上凡是出现并感受到生命活动影响的地区，是地表有机体包括微生物及其自下而上环境的总称。 基础训练 一、单选题 1．人属于生态系统的（       ） A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．以上都是 2．与“落叶归根”相关的是（       ） A．腐生型微生物 B．寄生型微生物 C．自养型微生物 D．病毒 3．6月11日“神舟十号”搭载3位航天员飞向太空，并与在轨运行的天宫一号目标飞行器进行载人交会对接，你认为在太空中生活工作，下列哪项不是航天员必须携带的？（  ） A．水 B．食物 C．氧气 D．照明灯 4．有一种雌性萤火虫能准确地模仿另一种雌性萤火虫的信号，吸引该种的雄性个体前来。该雌性萤火虫的这种行为可能是（ ） A．吸引同种异性前来交配 B．诱骗不同种异性以取食 C．吸引不同种异性前来交配 D．对不同种异性表示友好 5．生物圈是指（       ） A．有生物生活的地方 B．大气圈的全部，水圈的底部和岩石圈的表面 C．地球上全部生物 D．地球上所有的生物与其生活环境的总称 6．绿色植物是生态系统的（　　） A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．非生物部分 7．下列关于食物链和食物网的说法中，不正确的是 A．生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的 B．一条食物链中消费者和生产者的关系主要是吃与被吃的关系 C．一个生态系统中，很多条食物链彼此交错连接，形成了食物网 D．大多数食物链是由生产者、消费者和分解者三者共同组成的 8．虫吃草，鸟食虫，草、虫、鸟死后都将被细菌等分解。在这一过程中，属于消费者的生物是（   ） A．虫和鸟 B．草和虫 C．鸟和细菌 D．细菌和草 9．南极洲是世界上最为寒冷的地区． 11月11日至4月1日，我国完成了第27次南极科学考察．下面是科考队员在南极的一些做法：为了保护南极的生态环境，南极科考队员要把粪便等生活垃圾带离南极．这主要是因为南极生态系统中 A．生产者很少 B．消费者很少 C．分解者很少 10．各种栖息地有不同的特征，这是由（   ）等环境因素决定的。 A．土壤类型 B．温度 C．湿度 D．以上三项均是 11．地球上最大的生态系统叫作(　　) A．大气圈 B．生物圈 C．水圈 D．岩石圈 12．“离离原上草，一岁一枯荣．野火烧不尽，春风吹又生．”从生物学的角度理解这几句诗，说法不正确的是（　　） A．“原上草”可以