7.4同一直线上二力的合成课件 ---2023-2024学年北师大版物理八年级下册

第七章 运动和力 7.4 同一直线上二力的合成 01 02 03 04 学习目标 学习重难点 课程讲解 总结与课后作业 目 录 学习目标 1. 理解力的合成原理，掌握力的合成方法； 2. 掌握力的平衡条件和合力大小、方向的计算方法； 3. 能够应用所学知识解决实际问题。 学习重难点 1. 难点：理解向量概念，掌握向量图和三角函数计算方法； 2. 重点：掌握多个力作用下物体的平衡条件，并能够应用所学知识解决实际问题。 在下图所示的两种情景中，提起水桶的力分别有几个？ F1 F2 F3 课程导入 F3的作用效果与F1和F2共同的作用效果______。 相同 F1 F2 F3 新课讲授 例如：两个小孩能提起一只水桶，一个大人也能提起，那么这个大人提桶的力就是那两个小孩提桶的力的合力，反过来，那两个小孩提桶的力是这个大人提桶的力的两个分力。所以，合力与分力是建立在“等效替代”的基础上。 新课讲授 几个力共同作用在一个物体身上，它们的作用效果可以用一个力来代替，这个力称为那几个力的合力。 ______是________的合力； F3 F2 F1 ________是______的分力。 F2 F1 F3 新课讲授 如果已知几个力的大小和方向，求合力的大小和方向，称为力的合成。 问题： 如果知道几个力的大小和方向，怎样求出这几个力的合力呢？ 新课讲授 1.合力与力的合成是不同的概念。 2.一个物体受力时，合力和分力是不共有的。 3.两个力的合力以作用效果为标准（不是大小，也不是方向）。 已知几个力的大小和方向，怎样求出合力的大小和方向呢？ 新课讲授 同一直线上二力的合成 二力的合成： 推力和拉力 拉力和拉力 合力怎样计算呢？ 求两个力的合力 新课讲授 11 11 实验探究 力 F1 F2 F 大小/N 方向 1.2 1.2 2.4 向右 向右 向右 沿同一直线作用的两个方向相同的力，其合力方向　　 　，大小等于这两个力的大小　 　，即　　　　　． 实验探究 12 12 探究2：沿同一直线，且反方向的二力的合成 力 F1′ F2′ F′ 大小/N 5 2 方向 向右 向左 B B B A A A O′ O′ F2′ F1′ F′ 3 向右 实验探究 力 F1 F2 F 大小/N 2 3 方向 向右 向右 5 向右 力 F1′ F2′ F′ 大小/N 5 2 方向 向右 向左 3 向右 通过对两表数据的分析，同一直线上二力的合成有什么规律？ 实验探究 沿同一直线作用的两个方向相同的力，其合力方向不变，大小等于这两个力的大小之和；（F=F1+F2） 沿同一直线作用的两个方向相反的力，其合力方向与较大的那个力方向相同，大小等于这两个力的大小之差。（F=︱F1－F2︱） 实验探究 龙舟赛 力的合成知识的应用 新课讲授 拔河 新课讲授 同一直线上的力的合成。 力不但有大小，而且有方向，两个力的合力不但与两个分力的大小有关，还与两个分力的方向有关。 当作用在同一物体同一直线上的两个力，方向相同时，其合力大小等于这两个力之和，合力方向与这两个力的方向相同，合力大于其中任何一个分力。 新课讲授 1.关于分力和合力，下面说法正确的( ) A.两个力的合力不可能为零 B.分力越大，它们的合力就越大 C.合力与它的分力对物体的作用效果相同 D.合力不可能等于其中的一个力 C 课后练习 2.一个物体受到同一直线上的两个力F1、F2的作用，合力大小为30N，其中一个分力的大小为20N，则另一个分力的大小( ) A.一定为10N B.一定为50N C.为10N或50N D.无法确定 C 课后练习 20 3. 关于同一直线上两个力的合成，下列说法正确的是 （ ） A.两个不为零的力，其合力一定不为零。 B.两个力的合力，一定大于其中任何一个力。 C.求两个力的合力就是将两个力的大小相加。 D.不论两个力的方向如何，合力的方向总是与较大的那个力的方向一致。 D 课后练习 21 21 4.如图所示，加在同一物体上的两个F1、F2，F1 =18N，方向向右；F2=24N，方向向左。现加第三个力，使三个力的合力为零，这第三个力的大小是_______，方向是_______。 6N 向右 课后练习 归纳总结 1、合力： 2、力的合成： 3、同一直线上二力的合成 （1）同向： F=F1+F2 （2）反向： F = F1- F2 课后作业 独立完成《随堂练习》中的相关题 完成“达标导测”1——3题 预习下一节知识点 下节课再见！ $$