7.1力 ---2023-2024学年北师大版物理八年级下册

第七章 运动和力 7.1 力 01 02 03 04 学习目标 学习重难点 课程讲解 总结与课后作业 目 录 学习目标 1. 了解力的概念和本质； 2. 掌握力的计量单位及其测量方法； 3. 理解牛顿第一定律和第二定律，并能够应用它们解决实际问题。 学习重难点 1. 难点：理解力的本质，掌握牛顿第一定律和第二定律的概念及其应用； 2. 重点：了解力的计量单位（如牛、克等）以及常见的测量方法，如弹簧秤法、天平法等。 直线运动 静止 为什么会有各种各样的运动呢？ 曲线运动 课程导入 5 汽车拖车、起重机向上吊起集装箱、推土机推土、马拉车， 人把水桶提起来；人推车； 力是物体对物体的作用 分析上面的例子： 谁用了力？谁受到了力？当有力存在(或出现)时有几个物体? 什么是力？ 请大家举出有力存在的实例： 新课讲授 人 推 车 汽车 拉 拖车 手 提 箱子 人 压 弹簧 磁铁 吸引 铁削 物体 物体 作用 一个物体对另一个物体的推、拉、提、压、吸引和排斥等作用。 新课讲授 定义：一个物体对另一个物体的作用。 施力物体 受力物体 实验：请同学们做如下实验活动： 体验1：手用力拍打大腿。 体验2：用手拍桌子。 体验3：用手压笔尖。 你的手有什么感觉？这说明了什么问题？ 新课讲授 力的作用是相互的.甲物体作用于乙物体，乙物体也同时作用于甲物体.施力物体必然也是受力物体，受力物体也必然是施力物体.在分析作为研究对象的受力物体的受力情况时,我们是从物体间相互作用的角度来分析物体所受到的每一个力，同时，也应该明确每一个力的施力物体. 新课讲授 物体间发生相互作用有两种情况： 一是两个物体直接接触时可能发生作用，例如：手提水桶等； 二是两个物体并未直接接触而通过媒介物质发生作用，例如：两个磁铁之间的力等. 新课讲授 力的单位与大小 力一般用符号F表示，在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，用符号N表示。 1.力可以改变物体的形状 （力能使物体发生形变） 2.力可以改变物体的运动状态 改变物体的运动方向 改变物体的运动速度 力的作用效果 新课讲授 如图，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，感受手推门的难易程度有什么不同。 A B C 用同样大小的力推门时，每次手的位置离门轴远近不同，力的效果也不同。 说明：力的作用效果与力的作用点有关； 新课讲授 作用在物体上的力，大小、方向、作用点不同时，产生的效果不同，这三个因素都会影响到力作用的效果。 力的三要素：大小、方向、作用点 对于作用点，一个物体对另一个物体产生力的作用，这个力的作用在受力物体上，因此作用点也在受力物体上。 新课讲授 力的图示法 定义：用一根带箭头的线段，将力的三要素表示出来的方法。 新课讲授 力的示意图 线段的长短表示力的大小。线段末端的箭头表示力的方向。线段的起点或终点表示力的作用点。 新课讲授 16 16 力的示意图的画法 1、确定受力物体和力的作用点和力的方向。 2、从力的作用点起沿力的方向画一条线段。力大画的线段要长一些。 3、在线段的末端标上箭头表示力的方向。 4、在箭头附近写上常用力的符号及大小。 新课讲授 17 17 1.人踢球时，是________与_________之间发生了力的作用。若以球为研究对象，施力物体是________，受力物体是________。 人 球 人 球 课后练习 A.游泳时手和脚向后划水,人就能前进 B.守门员截住射门的足球 C.跳高时用力向下蹬地,人能够向上跳起 D.火箭升空时需向下喷出燃气 2.下列事例中,哪一项不能够说明“物体间力的作用是相互的”(　　) C 课后练习 19 A.篮球受重力从篮筐内竖直下落 B.滚动的足球受阻力缓缓停下 C.用力将实心球掷出 D.把橡皮泥捏成不同造型 3. 下列过程中,力的作用效果与其他三个不同的是 (　　) D 课后练习 20 4.如图所示，一只小船中的人用力推另一只小船，两只小船各向什么方向移动？这说明了什么？ 两只小船均向相反的方向移动。 物体间力的作用是相互的。 课后练习 概念、符号及单位 力的作用效果 物体间力的作用是相互的 力 力的三要素 力的示意图 力的符号F，单位牛顿、牛，符号N 归纳总结 课后作业 独立完成《随堂练习》1、5、8题 完成“