文言文比较阅读 2024年上海各区中考一模（期末）语文试题

2024年上海各区中考一模文言文比较阅读（学生版） 1.宝山区： (二)阅读下面的作品，完成第5-9题(21分) 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 【乙】 其①诏至京师，而复为柳州刺史也。中山刘梦得禹锡亦在遣中，当诣播州。子厚泣曰：“播州非人所居,而梦得亲在堂,吾不忍梦得之穷②,无辞以白其大人；且万无母子俱往理。”请于朝，将拜疏③，愿以柳易播，虽重得罪，死不恨④。 【注释】①其：指柳宗元。②穷：处于困境。③疏：上书。④恨：遗憾。 5. 【甲】文作者是_______朝柳宗元，【乙】文中提及的“__________”是他的“字”。(2分) 6.解释下列句中加点词。(4分) (1)不可久居__________ (2)愿以柳易播__________ 7.下列对【乙】文画线句理解正确的一项是( )。(3分) A.况且绝没有让母子一起去柳州的道理。      B.并且也没有让母子一起来柳州的道理。 C.况且绝没有让母子一起去播州的道理。      D.并且也没有让母子一起来播州的道理。 8.(1)人物不同行为背后有不同的心情：【甲】文中“伐竹取道”一句表现了柳宗元一行人的□□之情；【乙】文中“泣”字表现了柳宗元的□□之情。(4分) (2)对于引发人物行为的原因，下列分析正确的一项是( )(3分) A.【甲】文中“伐竹取道”是因为看见了小石潭水的清澈。 B.【甲】文中“乃记之而去”是因为无法探寻小石潭源头。 C.【乙】文中“泣曰”是因为得知刘梦得被贬播州的消息。 D.【乙】文中“请于朝，将拜疏”是因为刘梦得不想赴任。 9.【甲】文中面对自身被贬，【乙】文中面对友人被贬，柳宗元采取的方式和目的各不相同。请作简要分析。(5分) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.长宁区： （二）阅读下面古文，完成第5-10题（22分） 【甲】 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 【乙】 洪武初，有御史言陶安①隐微之过者。太祖曰：“尔何由知之？”对曰：“闻之于道路。”太祖曰：“御史但取道路之言以毁誉人，此为尽职乎？植佳木者必去蟫蠹②，长良苗者必芟稂莠③，任正士者必绝邪人。凡邪人之事君，必先结以小信，而后逞其大诈。此人尝有所言，朕不疑而听之，故今日乃为此妄言。夫去小人当如扑火及其未盛而扑之则易为力④。不然，害滋大矣。”乃命中书省黜之。 （选自《典故纪闻》） 【注释】：①陶安：字主敬。洪武元年九月染病卒于官，帝亲为文以祭，追封姑孰郡公。②蟫蠹（yín dù）：此处泛指蛀虫。③芟（shān）：铲除。稂莠（láng yǒu）：泛指有害于禾苗的杂草。④为力：奏效。 5.【甲】文出自《          》。（1分） 6. 解释下列句中加点词。（6分） （1）及其家穿井（      ）      （2）国人道之（      ）     （3）植佳木者必去蟫蠹（      ） 7.用现代汉语翻译【甲】文中的画线句。（3分） 得一人之使，非得一人于井中也。____________________________________________________________________8.下列对【乙】文中画线句断句最恰当的一项是（ ）（3分） A.夫/去小人当如扑火/及其未盛而扑之/则易为力     B.夫/去小人当如扑火及/其未盛而扑之/则易为力 C.夫/去小人当如扑火及其未盛/而扑之则易/为力     D.夫/去小人当如扑火/及其未盛而扑之则易/为力 9.听到传言后，【甲】文中“国人”与【乙】文中“御史”相似的做法是  （1）   （用自己的话概括） 。对于这种做法【甲】文作者借由“  （2）   ，   （3）   ”一句表明