第八单元任务群设计 思辨性阅读（课件）2023-2024学年统编版语文四年级上册

思辨性阅读与表达任务群 照照历史的镜子 统编教科书语文四年级上册第八单元 1 穿越时光见豪杰 壹 活动一：看清治邺连招 1．读词句，了解故事里的人物和环境 读准短语中的生字，找出对应的人物。 七十多岁骗钱害人的 （巫婆） 跪下来磕头求饶，直淌血的 （官绅） 眼睁睁地看着女孩被拉走的 （百姓） 管理漳河边邺县的官员（西门豹） 3 1．读词句，了解故事里的人物和环境 读准词语，想象邺县的今昔景象。 田地荒芜 人烟稀少 硬逼 娶媳妇 闹旱灾 扔进漳河 提心吊胆 开凿 灌溉 好收成 活动一：看清治邺连招 4 2．探寻西门豹治邺的办法 ⑴结合人物与邺县情况，把握故事的起因、经过和结果。 ⑵根据时间变化，理出西门豹治理邺县的行动步骤。 ⑶讨论：西门豹治邺，治理了哪些对象？ 活动一：看清治邺连招 5 活动二：学写调查报告 根据人物关系画示意图筛选信息：默读1-9自然段，关注西门豹的问话，圈画出调查到的重要情况。列关键词，形成示意图。 6 活动二：学写调查报告 以西门豹副手的身份，写一份《国家级贫困县邺县的调查报告》。 经过调查，情况如下：______________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ____________________________________。 7 活动三：自主撰写报告 时间 人物表现 病情 扁鹊医生 患者蔡桓侯                                 蔡桓侯的诊疗记录 8 活动三：自主撰写报告 时间 人物表现 病情 扁鹊医生 患者蔡桓侯                                 纪昌通往射箭能手之路 9 小剧场里识英雄 贰 活动一：邺河边“送新娘” 11 活动二：李树下辨苦甘 1.了解李树下的故事 2.读懂李树下的故事 3.表演李树下的故事 12 活动三：“切开来”读故事 南北朝时期，东魏丞相叫高欢，他养了好几个儿子。 高欢平时对儿子们管教甚严，一心望子成龙。儿子们大都俯首贴耳，只要父亲有芝麻点儿的暗示，就纷纷踊跃去做。唯独一个名叫高洋（公元529—559）的儿子，常常犟头倔脑，违抗父命，以致惹得高欢很不喜欢。 一次，高欢想了一个选题，意图考查一下儿子们的才智。儿子们闻命赶来，齐刷刷列队站好，听候提问。 “现在每人各发一把乱麻，谁整理得又快又好，谁就有奖。”说着，将乱麻分发到儿子们手里。 “开始！” 一声令下，孩子们个个全神贯注，清理起乱麻来。 好难整理的乱麻呵。那黄澄澄的团团乱麻，好似给人践踏过的乱草窝，麻线纠结缠绕在一起，连找个头都要费上好半天时间。 亏得孩子们的耐心，只见他们将乱麻一根根地抽出来，然后一根又一根地理齐。 只有高洋捧着乱麻既不抽头，也不理线，想了一想，去内室找来一把锋利的小刀，三下两下把乱麻齐刷刷斩断了。完事后，即向高欢大声报告道：“爸爸，乱麻已经整理好啦。” 高欢丢掉书本，离座前来验视。不看犹可，一看不由得勃然大怒道：“叫你理线，怎么都斩断了？” 高洋脸不红，心不慌，坚定而有力地答道：“乱者必斩！” 高欢先是一愣，后来即刻回嗔作喜，暗暗想道：“想不到此儿竟有执政的气魄！看来他将来必成大器！” 想着，连忙宣布高洋获胜，予以奖赏。 果然不出所料，高洋长大后成了一国之君，就是北齐的文宣帝。 ——选自《中国历代智慧故事【南北朝】》 快刀斩乱麻 13 活动三：“切开来”读故事 以王戎的身份，细致讲解当时的思考过程。讲之前画思维图帮助听众理解。 解“不取”之谜 14 活动三：“切开来”读故事 补充阅读《观虎》，以第一人称讲述“湛然不动”的原因。 魏明帝于宣武场上断虎爪牙，纵百姓观之．王戎七岁，亦往看，虎承间攀栏而吼，其声震地，观者无不辟易颠仆，戎湛然不动，了无惧色。 解“不取”之谜 15 活动三：“切开来”读故事 文言版：魏文王问扁鹊曰：“子昆弟三人其孰最善为医？”扁鹊曰：“长兄最善，中兄次之，扁鹊最为下。”魏文侯曰：“可得闻邪？”扁鹊曰：“长兄於病视神，未有形而除之，故名不出於家。中兄治病，其在毫毛，故名不出於闾。若扁鹊者，鑱血脉，投毒药，副肌肤，闲而名出闻於诸侯。” 白话版：魏文侯曾问扁鹊说：“你们三兄弟