2024届高考写作指导：“懂得满足”

2024届广东大湾区高三一模作文“懂得满足”详细讲评课件 原题呈现 23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 史铁生在《病隙碎笔》一书中曾说：“生病的经验是一步步懂得满足。//发烧了，才知道不发烧的日子多么清爽。咳嗽了，才体会不咳嗽的嗓子多么安详。……后来又患尿毒症，经常昏昏然不能思想，就更加怀恋起往日时光。” 这段话充满智慧，启迪人生。请写一篇文章，谈谈你对上述史铁生话语的感悟和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 审题指导 一、对材料的理解 本作文题由三部分组成，分别为材料、引导语和写作要求。材料引用史铁生在《病隙碎笔》一书的话语，可分为两层，总分结构，引号内第一句为第一层总括，后续三句为分述。总括句为经验规律的总结，分述句为具体表现。 1．第一层总括（评议）：生病的经验是一步步懂得满足。 满足：指对某一事物感到已经足够，可以分为精神、物质两方面。 这句话通过材料中作者对自己生病经验的提取总结，多次生病，有着共同的经验“懂得满足”，引导考生围绕“懂得满足”展开思考。 写作指导 2．第二层分述具体表现（叙述）：发烧了，才知道不发烧的日子多么清爽。咳嗽了，才体会不咳嗽的嗓子多么安详。……后来又患尿毒症，经常昏昏然不能思想，就更加怀恋起往日时光。 三个句子为同类列举，其中“知道”“体会”“怀念”三个动词是总括句“懂得”的提炼依据；“清爽”“安详”“往日时光”是“满足”的提炼依据。生病的三种情形，一次比一次严重，“知道”“体会”“怀念”三个动词用词也逐句加重，呈现出递重的层次，这既是史铁生生病由先到后，由轻到重的过程，同时也是史铁生感悟加深的过程。 写作指导 发烧了不清爽，才知道不发烧的日子清爽的好；咳嗽了嗓子不安详，才体会不咳嗽的嗓子安详的好；患尿毒症昏昏然不能思想，就更加怀恋往日能思想的好。分述的三种境况都用了连词“才”或“更”，这是史铁生经验得来的前提；也表明，失去是懂得满足的前提，懂得满足是在失去的基础之上；同时还有深意，即面对失去一些东西的困境，更应以“懂得满足”来珍惜当下还拥有的，始终热爱生活，积极应对困境。 “生病”“发烧”“咳嗽”“尿毒症”是具体的实指的疾病，从中提取的抽象义、启示义、扩展义应当是让人失去一些东西的困境、坎坷。 “清爽”“安详”“能思想”是具体实指的身体感受，从中提取的抽象义、启示义、扩展义应当是容易为人们忽略的、平时（当下）还拥有的、珍贵的东西。 写作指导 3.本则写作材料，言简意丰，启迪思维。 引导考生反观自我，学会“懂得满足”。同时也具有思辨色彩：失去后才懂得拥有的珍贵，才会明白应当对现状满足而珍惜；“懂得满足” 并不是满足于现状，不思进取，更不是随遇而安，而是面对当下的失去，更珍惜当下的拥有，积极应对，行稳致远。 写作指导 二、对引导语的理解 这段话充满智慧，启迪人生。请写一篇文章，谈谈你对上述史铁生话语的感悟和思考。引导语，规定了写作任务。 1.“这段话充满智慧，启迪人生”应该有以下几个含义： 一是写出史铁生“懂得满足的智慧”：深悟“应对（面对）失去”与“懂得满足”的关系，在陷入困境坎坷带来的失去时，能平和处置，珍惜当下还拥有的，积极应对。 二是写出“对人生的启迪意义”：青年汲取史铁生智慧，明辨“应对（面对）失去”与“懂得满足”的关系，用“懂得满足”的智慧，积极应对人生中困境坎坷中自己的失去，同时要深悟当下自身所拥有的东西，并充分利用。 当下时代喧嚣，物欲横流，青年容易缺乏满足感，在面对失去的困境时不容易采取积极态度应对，史铁生的“懂得满足的智慧”能引导青年反观自我，助力成长。（联系现实） 写作指导 2.请写一篇文章，谈谈你对上述史铁生话语的感悟和思考。 “你”：是出题者对考生的代称，是生逢盛世、共享机遇的新时代中国青年，是处在世界之变、时代之变、历史之变的大变局中的时代青年，是担当中华民族伟大复兴使命的国家青年，是供国家选拔的人才。 “感悟”：是动词，指有所感触而领悟，是受材料触动被动产生的，是写作立意的基础。 “思考”：是动词，指进触动领悟后观照自我进行比较深刻、周到的思维活动，在作文时要完成两步：一是对写作对象进行精准定性（理清核心概念内涵+辨析概念之间关系），一是反观青年自我思考当如何做（这一步是写作重点）。 写作指导 这句话要求，考生在阐释认识时，要能够体现出考生自己的感悟、自己的思考。文章要有“我”“我们青年”的融入，要有时代、身份意识的明确体现；不能写成通篇以局外人的视角评析他人。 3.要求“写一篇文章”，没有文体方面的限制，考生可以自由地选择一种文体进行写，但写作要求中明确表示不能写成诗歌。 写作指导 三、对写作要求的理解 要求：角度自选，立意自定，题目自拟，不得抄袭、套作，不得写成诗歌，不少