广东省深圳市龙岗区2023-2024学年高三上学期1月期末语文试题

高三语文试题 第 1页 共 12 页 龙岗区 2023-2024 学年第一学期高三期末质量监测 语文试卷 注意事项： 1．本试卷共12页，满分150分，考试用时150分钟。 2．答题前，请将学校、班级、姓名和考号用规定的笔写在答题卡指定的位置上，并 将条形码粘贴在答题卡的贴条形码区。请保持条形码整洁、不污损。 3．本卷试题，考生必须在答题卡上按规定作答；凡在试卷、草稿纸上作答的，其答 案一律无效。答题卡必须保持清洁，不能折叠。 4．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔将答题卡选择题答题区内对应题目的答案标 号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；非选择题答案必须用规 定的笔，按作答题目的序号，写在答题卡非选择题答题区内。 5．考试结束，请将答题卡交回。 一、现代文阅读（34 分） （一）现代文阅读 I（本题共 5 小题，19 分） 材料一： 我们一向关注传播的内容，但是现在随着传播媒介的快速更新换代，人们开始意识到， 媒介形态本身对社会结构的影响同样不可忽视。最早的传播活动是借助语言进行的，由于 言语稍纵即逝，具有特殊记忆力的人便拥有了一定的话语特权，这就是历史上祭司之类的 人在一定程度上能控制首长的原因。 随着文字及书写材料的出现，人类进入了文明社会。但是，文字本身也造成新的社会 隔阂。因为它形成一个相对独立的文字世界，造成识字者与文盲之间难以逾越的鸿沟。说 话是通过生活就能获得的能力，识字和书写则需要长期的学习，只有极少数人有机会掌握 这种技艺并成为统治者，构成一种等级性极强的线性的社会权力链。文字虽然可以较长久 地记录下历史的信息，然而手写文字对信息的复制效率过于低下，难以形成规模化的传播， 社会交流的扩大要求人们设想可以复制文字的传播技术，于是，印刷术应运而生。 印刷术的发明通常被视为信息传播史上的又一座里程碑。11 世纪，中国人毕昇发明胶 泥活字印刷术，在几百年内，这一发明并没有被用于新闻的规模化传播。在 1450 年前后， 德国人谷登保重新发明出了活字印刷术，这项技术即被广泛应用。印刷文化蕴藏了最近数 高三语文试题 第 2页 共 12 页 百年人类的深刻思考，但是它的解放意义仍然是有限的，它在一个较大的范围内又形成了 新的传播垄断，因为数量巨大的没有足够读写能力的人自然被排除在外。随着 19 世纪中 叶工业化国家普及国民教育，废除知识税，报刊得以进入千家万户。信息流动的加快，打 破了社会的封闭状态，人们的思想观念和生活方式发生了巨大的变化，大众传播首次显现 出自己的力量。 从 19 世纪的电报、电话、电影，到 20 世纪的广播、电视、卫星通信、计算机网络， 电子媒介不知不觉中成为人们生活的一部分。电子媒介打破了传播的文化条件的限制。电 话、广播诉诸人的听觉，电视、网络传播同时诉诸听觉和视觉，没有受过任何教育的人也 能够通过自己的耳朵、眼睛获得信息。特别是电视和网络。它们把人们的视觉和听觉都调 动了起来，将鲜活生动的声音和画面展现在人们面前。无形中，电子媒介改变了原有的社 会结构。 现在，继续分别讨论印刷、广播、电视、电话、网络传播的意义正在减弱。所有的传 媒技术的数字化已经成为可能，“传播媒介”正在成为一个包容性术语。这对社会结构的 影响同样是巨大的，既有正面的，当然也有许多意料不到的法律和道德的新问题。 当我们自豪地回顾数百年来传播科技如何深刻影响着社会结构的时候，忧虑同样也相 伴着。一旦这些不断更新的传播科技成为我们生活中须臾不可分离的东西，那么一种新的 异化或统治便产生了。我们可能成为新的传播科技的奴隶，而痴迷于电视、网络的现象不 过是一种极端的表现。人们创造了新的传播科技，会不会反过来被自己创造的东西所异 化？不论未来的传播科技会变化出多少更新鲜的媒介形态，这个问题始终应引起我们的警 觉与思考。 （摘编自陈力丹《传播媒介变迁的社会影响》） 材料二： 从高中语文课本收入传播学文章，到近年来多省的高考语文试题涉及媒体的社会动员 功能、信息茧房等传播学理论，专家认为，随着传媒的发展，媒介使用与每个人的日常生 活关系越来越紧密，特别是青少年甚至儿童，他们不仅是被动地接收信息，也可能成为传 播者，因此，我们对传媒知识普及，媒介素养教育应该更加重视，大力推广。 根据 CNNIC 发布的第 45 次《中国互联网络发展状况统计报告》，截至 2020 年 3 月， 中国网民规模为 9.04 亿，较 2018 年底增长 7508 万，互联网普及率达 64.5%；手机网民规 模达 8.97 亿，网民使用手机上网的比例达 99.3%。中国的网民规模已达到世界第一，互联 网媒介越来越社会化、生活化，只有增强民众的媒介意识，提升其媒介素养，民众的文明 高三语文试题 第 3页 共 12 页 素质、社会的稳定和谐、中国的软实