5.1 社会历史的本质 学案-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

第五课 寻觅社会的真谛 第一框 社会历史的本质 班级：__________ 姓名：______________ 【课标要求】 领悟社会存在决定社会意识；以“劳动对实现人生价值有何意义”为议题，探究劳动在实现人生价值中的作用和意义。 【核心素养】 政治认同：认同马克思主义唯物主义历史观，正确理解和坚持党的路线方针政策 科学精神：理解全部社会生活在本质上是实践的。通过事例，运用辩证唯物主义社会存在与社会意识的辩证关系原理分析问题 【教学重难点】 教学重点：阐述社会存在与社会意识的辩证关系 教学难点：理解全部社会生活在本质上是实践的 【预习提纲】 1.理社会生活的本质及其原因。 2.社会存在与社会意识的含义及其辩证关系。 3.社会意识的相对独立性。 【易混易错】 1.社会意识具有直接现实性，能把观念的存在变为现实的存在。 ( ) 2.劳动决定了社会规律的形成和发展。 ( ) 3.人类进行物质生产的实践构成了社会生活的政治领域。 ( ) 4.有目的意识活动引领社会历史发展。 ( ) 5.有的社会意识不是对社会存在的反映。 ( ) 6.社会意识总是和社会存在的变化和发展不同步。 ( ) 7.社会意识和社会存在相互依赖。 ( ) 8.社会意识的内容是主观的。 ( ) 9.有什么样的社会意识就有什么样的社会存在。 ( ) 10.社会意识可以脱离社会存在。 ( ) 11.社会意识是一种变革社会存在的物质力量。 ( ) 12.社会意识能否推动社会发展取决于是否反映社会存在。 ( ) 13.社会存在与社会意识相互融合，没有确定的界限。 ( ) 14.社会存在和社会意识始终是不可分割的。 ( ) 【课堂检测】 1．元宇宙是整合多种新技术（5G、大数据、区块链等）而产生的新型虚实相融的互联网应     用和社会形态，它既有现实世界的数字化复制物，也有虚拟世界的创造物，是一个与外部真实世界既紧密相连，又高度独立的平行空间。通过元宇宙我们足不出户便可以实现瞬间“位移”周游世界，也可以在虚拟空间以虚拟形象与客户、合作伙伴进行互动交流。元宇宙就好比是一个具身性的互联网，你不再是简单地去浏览内容，而是身处在内容之中。对此，理解正确的是（       ） ①元宇宙的出现是发挥主观能动性创新客观规律的结果②多种新技术整合构成了互联网应用方式的变化和发展 ③元宇宙中虚拟世界的发展将改变社会生活的本质④虚实相融的元宇宙更加注重互联网应用的整体性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2．理解所有社会历史奥秘的“钥匙”的是（       ） A．生产关系的发展史 B．社会意识的发展史C．生产劳动的发展史 D．阶级斗争的发展史 3．马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中提出“在其现实性上，人的本质是一切社会关系的总和”。这说明马克思主义哲学揭示的人的本质的出发点是（       ） A．人的自身需要 B．人类的共同利益C．人的自然属性 D．人的社会关系 4．揆诸历史，没有曹雪芹对当时社会生活全景式的观察和显微镜式的剖析，就不可能诞生《红楼梦》这种百科全书式巨著；如果不熟悉辛亥革命前后底层民众的处境和心情，鲁迅就不可能塑造出祥林嫂、闰土、孔乙己等栩栩如生的人物。这表明（     ） ①社