4.2 在实践中追求和发展真理 学案-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

第四课 探索认识的奥秘 第二框 在实践中追求和发展真理 班级：__________ 姓名：______________ 【课标要求】 了解实践活动的特性和作用，理解社会生活的实践本质；阐明实践是认识的基础，是检验认识的真理性的唯一标准；阐述认识运动的辩证发展过程。 【核心素养】 1．政治认同：通过学习马克思主义哲学的真理观，坚定认同马克思主义哲学是时代精神的精华，坚定认可和支持中国特色社会主义的伟大实践。 2．科学精神：运用马克思主义哲学真理观、人的认识运动过程，回应当前社会主义现代化建设中的突出问题，并能对有关信息进行检验和评价；在实践中反思国家决策的理论逻辑和哲学逻辑，解放思想；树立勇于探索、积极进取的开拓精神，确信追求真理要与时俱进。 【教学重难点】 教学重点：理解认识的反复性、无限性和上升性，坚持在实践中追求和发展真理 教学难点：理解真理的客观性、条件性和具体性。 【预习提纲】 1.真理的含义和客观性、条件性、具体性； 2.真理和谬误的关系； 3.认识具有反复性、无限性和上升性。 【易混易错】 1．“仁者见仁，智者见智”是说对同一事物的认识有多个真理。( ) 2．人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、从认识到实践的两次反复才能完成。( ) 3．认识运动的反复性和无限性，表明它是一个圆圈式的循环运动。( ) 4．真理再向前迈一步一定是更高的真理。( ) 5．真理是人们对事物及其规律的反映。( ) 6．“井蛙不可以语于海者，拘于虚也。”这里“不可”强调了认识具有反复性。( ) 7．一杯清茶，僧人从悠远的茶香中，品出了丝丝禅意：诗人从灵动的茶水中，读出了人生百态。这说明了不同的人对同一事物的认识总是不同的。( ) 8．真理和谬误是相伴而行的。( ) 9．人类千百年来绵延不绝地对未知事物的执着探索不过是一个不断完善认识以追求终极真理的过程。( ) 10．在人们探索真理的过程中，错误是难免的，说明真理以谬误为基础。( ) 11．真理最基本的属性是客观性，因此，真理的形式是客观的。( ) 【课堂检测】 1.根据《2021中国的航天》白皮书，未来五年，中国将继续实施月球探测工程，发射嫦娥六号、嫦娥七号等探测器，完成嫦娥八号关键技术攻关，与相关国家、国际组织和国际合作伙伴共同开展国际月球科研站建设。继续实施行星探测工程，发射小行星探测器、完成近地小行星采样，完成火星采样返回等关键技术攻关。由此可见（   ） ①认识是实践发展的动力 ②实践具有社会历史性 ③认识具有反复性、无限性和上升性 ④认识产生于实践的需要，推动实践的发展 A．①②　 B．①④　 C．②③　 D．③④ 2．人类探测火星的活动从未停歇。17-19世纪欧洲人用望远镜观测到火星的表面有许多河床；2015年美国国家航空航天局利用成像光谱仪观测到火星表面有水合盐物质；2022年，中国天问一号环绕器传回火卫一高清影像。上述材料表明（   ） ①探索世界是认识的目的  ②追求真理是一个过程 ③实践是认识发展的动力  ④实践是认识的主要来源 A．①③　 B．①④　 C．②③　 D．②④ 3.随着酵素被越来越多的人所接受，一些商家又推出了酵素气泡水，很多买家都被其配料表中出现的232种植物所吸引，纷纷表示喝了这瓶水“就像喝下了一整个菜市场”。营养医生表示，酵素常被宣传具有减肥、抗癌、抗衰老等功效，但实际效果并不理想，酵素气泡水与普通水没有太大区别。由此可见（   ） ①任何真理都有自己适用的条件和范围   ②人对事物的认识受知识结构等因素影响 ③在事物的真实联系中有利于把握其本质  ④认识具有反复性，是一种循环反复的运动 A．①③　 B．①④　 C．②③　 D．②④ 共同富裕是社会主义的本质要求，是中国式现代化的重要特征。据此完成下面小题。 4.“富裕”二字很容易理解，少有争议，但人们对“共同”二字的理解就五花八门了。有人认为是同时间、同步调、同标准，有人认为是每个人的收入水平、财富水平都差不多，也有人认为是平均化分配社会财富。上述争议从侧面表明（   ） ①感性认识有待于发展、深化为理性认识  ②认识是主体对客体的能动反映 ③认识的多样性决定了事物联系的多样性  ④事物本质的暴露和展现有一个过程 A．①②