第1单元 第2课《异彩纷呈的中国古代雕塑、工艺和建筑》 教案 2023—2024学年人教版初中美术九年级上册

年级科目 美术 课题 异彩纷呈的中国古代雕塑、工艺和建筑 课型 欣赏.评述课 主备人 李晓雪 审核人 美术组 课时数 1 授课时间 1 教学 目标 1、 德育目标：强调不同时代的渊源关系，介绍这些这些不同类型的美术作品的演变及社会功用，感悟中国民族特色的造型美感，启发学生大胆阐述自己的观点和认识，以此激发他们对祖国优秀传统文化的热爱。 2、 知识目标：感知中国画的发展变革及艺术内涵，形成初步的审美经验。理解中国画不同的艺术分类，并能应用所学辨识画作。自主选择自己喜欢的古代绘画作品进行欣赏与评述，表达自身感受和和体会。 3、 能力目标：引导学生依托画作，在自身已有审美经验的基础上，结合所学的新知识、新方法进行审美探知，深化审美经验，升华审美情感。 重、难点 考点 重点：通过对中国古代美术作品的欣赏分析，比较讨论，使学生了解中华民族艺术独特的风格和审美特征。 难点：通过对中国古代美术作品不同，艺术风格的对比，增强对文化内涵的领悟。 关键点：如何在授课过程中引导学生了解中国传统艺术的审美特点，启发学生自主有效地参与课堂学。 教 学 过 程 1. 课前准备： 教师准备：教师备课时可收集大幅中国古代美术作品的。图片。尽可能与教科书上的题材，内容类型相近。收集影像材料制作精美课件。调试好多媒体。 学生准备： 搜集与本课相关的美术文献资料和图片。 2. 教学设计 激趣导入：出示图片，根据自己的经历进行思考，你见过哪些中国古代雕塑？是否能说出雕塑的名称和朝代？ 请说说：课本中介绍的中国古代雕塑分为哪两种？ 学生回答：陵墓雕塑和宗教雕塑。 （一）陵墓雕塑 1．分别介绍陵墓雕塑和宗教雕塑的含义。 2．陵墓雕塑（地上陵地下墓） 3．视频介绍世界上最大型的雕塑群——秦始皇兵马俑 陶俑：表现为秦始皇兵马俑（地下替代活人陪葬的人偶）。 秦始皇兵马俑的艺术特点：（因为秦始皇时期是一种法家思想，以法治国，所以当时的人们非常严谨，艺术家们也都受到了很大的限制，追求一种写实的手法，所以秦始皇兵马俑具有以下的艺术特点）：崇尚写实，手法严禁；性格鲜明，形象生动各异；在总体布局上，陶俑面向东方，具有排山倒海的气势，使人产生敬畏而难忘的印象。 了解兵马俑的种类，看图思考与讨论： （1）兵马俑采用了什么样的表现手法？ （2）这些雕塑反映了什么样的社会背景？ （3）请具体说明秦陵兵马俑雕塑群采用生动写实的手法体现在什么方面？ 4．汉代最杰出的石雕群——霍去病墓石雕塑群 石刻造像：表现为霍去病墓雕刻（立于神道两侧的石刻） 霍去病墓石刻即汉代石雕艺术的特点：汉代特别是汉武帝时期，遵循一种道家思想，只要不偷不抢不杀人，什么都可以。这就使艺术家们的思想得道空前的放松。而雕塑艺术上有一种天人合一的特点，即保留着石头的那种天然美，天然造型，循石造型，因材施艺。霍去病墓雕刻用的全部是花岗岩材料。 欣赏图片，回答问题： （1）为什么说<马踏匈奴>石雕像体现了中国古代纪念碑式雕像的独立性和庄严感？ <马踏匈奴>运用象征主义的艺术手法，借威武的战马踏匈奴奴隶主的造型来表现胜利者雄姿。战马雕刻得饱满坚实，昂首屹立，稳重庄严。 <伏虎>石雕反映出汉代雕刻家利用石材天然的面貌和对老虎习性和神态高度概括表现的艺术功底。 不仅能表现出柔中带刚的猛虎，而且对它正伏地蜷卧，虎视眈眈地伺机猎物的神态,刻画得惟妙惟肖。 欣赏跃马图片，思考与讨论：（2）这件“跃马”采用了怎样的表现手法？ （3）作品继承了什么造型特点？ （二）宗教雕塑 1．中国的四大石窟 甘肃敦煌的莫高窟、甘肃的麦积山石窟、山西大同的云岗石窟、河南洛阳的龙门石窟。 2．四大石窟的艺术特点： （1）甘肃敦煌的莫高窟：是规模最大、内容最丰富的石窟群。容壁画、雕塑、建筑于一体，以壁画、泥塑著称。 （2）山西大同的云岗石窟：以壮观的石刻闻名。 （3）河南洛阳的龙门石窟：是历代皇家贵族造像最集中的地方，具有“皇窟”的美誉。也以壮观的石刻闻名。 （4）甘肃的麦积山石窟：也是以泥塑著称。 补充：四川重庆的大足石窟也非常有名，也有很高的艺术成就。 （3） 工艺美术 展示老师与学生准备的真实物件，指出青铜器、丝绸、陶瓷、漆器、玉器、学生课前收集材料。 1：提到中国的古代工艺美术，我们脑中会闪现哪些工艺品？提问2：我们准备了这么多的工艺作品，想不想知道与它们有关的背后知识?      2．新石器时代彩陶、玉器 人类制造陶器始于新石器时代，约有八九千年的历史。它是人类进化过程中具有划时代意义的伟大创造。 3．商周的青铜器 商代早期至西周早期的青铜器，由于表面纹饰多是凸起较高亦较为复杂，因此被看作是较高的艺术品。其纹饰的制作技术，也被看作是具有高超绘画或雕塑技艺的人制作的。 4．战国、