2.2氧气（第一课时）课件---2023-2024学年九年级化学人教版上册

氧气（第一课时） 人教版九年级上册 化学 1 学 习 先 导 氧气是空气的主要成分之一，地球上的动植物都离不开氧气，人类的生产生活也离不开氧气。你对氧气了解多少？ 供给呼吸 支持燃烧 钢铁冶炼 金属焊接 它有哪些性质呢？ 知 识 框 架 一、氧气的物理性质 二、氧气的化学性质 知 识 框 架 1.标准状况下，氧气是无色、无味的气体。 2.相同条件下，氧气的密度（1.429g/L）比空气（1.293g/L）略大。 3.氧气不易溶于水（室温下，1L水中只能溶解约30mL氧气）。 4.液态氧气、固态氧气都是淡蓝色的。 一、氧气的物理性质 知 识 框 架 【实验1】 把带有火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，观察木条是否复燃。 二、氧气的化学性质 知 识 框 架 二、氧气的化学性质 【现象】 带有火星的木条在氧气中复燃。 氧气能支持燃烧，氧气有助燃性。 实验可以用于检验氧气。 1.带火星木条能在氧气复燃 知 识 框 架 二、氧气的化学性质 【实验2】 在燃烧匙里放少量硫，加热，直到发生燃烧，观察硫在空气里燃烧时发生的现象。然后把盛有燃着的硫的燃烧匙伸进充满氧气的集气瓶里，再观察硫在氧气里燃烧时发生的现象。比较硫在空气里和在氧气里燃烧有什么不同。 知 识 框 架 二、氧气的化学性质 【现象】 现象 硫在空气中燃烧 硫在氧气中燃烧 放出大量的热，发出微弱的淡蓝色火焰，生成有刺激气味的气体 放出大量的热，发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激气味的气体 2.硫能在氧气中燃烧 【反应原理】 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 吸收二氧化硫，防止污染空气。 知 识 框 架 二、氧气的化学性质 【实验3】 用坩埚钳夹一块木炭，加热，观察木炭在空气里燃烧时发生的现象。然后把夹有木炭的坩埚钳伸进充满氧气的集气瓶里，再观察木炭在氧气里燃烧时发生的现象，向集气瓶中倒入澄清石灰水，振荡，观察现象。 知 识 框 架 二、氧气的化学性质 3.木炭能在氧气中燃烧 【现象】 木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放出大量的热，生成使澄清的石灰水浑浊的无色气体。 【反应原理】 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 讨论：木炭和硫分别在空气里和在氧气里燃烧的现象不同，这说明了什么? 物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。 在空气中 发出红光 知 识 框 架 二、氧气的化学性质 【实验4】 把两根光亮的细铁丝分别盘成螺旋状。取一根在酒精灯上烧至红热，观察现象；另取一根在下端系一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，将其插入盛有氧气的集气瓶中（预先放入一些水），观察现象。 知 识 框 架 二、氧气的化学性质 4.铁丝能在氧气中燃烧 【现象】 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体。 【反应原理】 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 在空气中红热， 不能燃烧 知 识 框 架 1.将铁丝绕成螺旋状 2.铁丝上系一根火柴 3.待火柴快燃尽时，再插入集气瓶中 4.水的作用 增大铁丝与氧气的接触面积，聚热使铁丝容易燃烧。 引燃铁丝。 防止火柴消耗过多的氧气而使铁丝不能顺利燃烧。 防止高温生成物溅落炸裂瓶底 (可以用沙子代替)。 【分析】 把两根光亮的细铁丝分别盘成螺旋状。取一根在酒精灯上烧至红热，观察现象；另取一根在下端系一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，将其插入盛有氧气的集气瓶中（预先放入一些水），观察现象。 二、氧气的化学性质 知 识 框 架 这说明氧气的化学性质比较活泼； 物质在空气中燃烧，实际上是与其中的氧气发生反应，由于空气中的氧气含量相对较少，因此在空气中燃烧不如在氧气中剧烈。 【讨论】 1.带火星木条能在氧气复燃 2.硫能在氧气中燃烧 3.木炭能在氧气中燃烧 4.铁丝能在氧气中燃烧 二、氧气的化学性质 在前面的实验中这些物质都能在空气或氧气中燃烧，充分说明了氧气是一种怎样 的气体？为什么同一种物质在空气中燃烧不如在氧气中剧烈？ 氧气（第二课时） 人教版版九年级上册 化学 15 知 识 框 架 一、氧气的物理性质 二、氧气的化学性质 三、化合反应 四、氧化反应 五、缓慢氧化 知