第五单元《分数的意义》课后练习（同步练习）-2023-2024学年五年级上册数学北师大版

23年秋学期北师大版数学五年级上册第五单元《分数的意义》课后练习五 学校:___________姓名：___________班级：___________ 一、选择题 1．某班女生占全班总人数的，这个班级的总人数可能是（    ）人。 A．30 B．35 C．36 D．40 2．再添上几个分数单位后，变成最小的合数。（    ）。 A．1 B．32 C．29 D．4 3．如果是一个假分数，那么x（    ）y。 A．小于 B．大于 C．等于 D．大于等于 4．今年的产量比去年少，今年的产量相当于去年的（    ）。 A． B． C． D． 5．如果的分子加21后，要使分数的大小不变，那么分母应该（    ）。 A．加上5 B．加上16 C．加上24 D．乘5 二、填空题 6．两根铁丝的长分别为18米，12米，现在把它们截成相等的小段，且每一段必须最长，这样共可截( )段。 7．在，，，，中，最简分数有( )。 8．寒假期间，小明和小阳一起去参加绘画兴趣班。小明每隔3天去一次，小阳每隔4天去一次。1月15日两人同时参加绘画兴趣班，下一次两人一起参加绘画兴趣班的是( )。 9．把分母不同的分数化成和原来分数( )，并且分母( )的分数，这个过程叫作通分。 10．千克可以表示( )，还可以表示( )。 三、判断题 11．两个分数的分母相同，也就是它们的分数单位相同。( ) 12．假分数都大于1但不能等于1。( ) 13．左图中涂色部分占整幅图的。( ) 14．小于的分数只有2个。( ) 15．分数分子和分母的最大公因数是2。( ) 四、解答题 16．大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”和“中国国宝”。2021年1月统计，中国野生大熊猫约有1800只，人工圈养约有600只。人工圈养大熊猫的数量约是野生大熊猫数量的几分之几？ 17．张娟、孙丽、王芸三人打同一份稿件。谁用的时间最长？请写出过程。 张娟：我打完用了时。    孙丽：我打完用了时。    王芸：我打完用了时。    18．五（1）班有40名同学，其中有21名同学参加少儿绘画比赛，结果有11人获奖。获奖人数占全班人数的几分之几？获奖人数占参加绘画比赛人数的几分之几？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．B 【分析】一个班的人数不能为分数或小数。把全班人数看作7份，则女生人数是4份，全班人数必须是7的倍数。据此解答。 【详解】A．30÷7＝，不符合题意； B．35÷7＝5，符合题意； C．36÷7＝，不符合题意； D．40÷7＝，不符合题意。 某班女生占全班总人数的，这个班级的总人数可能是35人。 故答案为：B 【点睛】关键明白：一个班的人数不能为分数或小数，总人数为7的倍数。 2．C 【分析】最小的合数是4，一个分数的分母是几，它的分数单位就是几分之一，用最小的合数减去，即可求出再添几个这样的位。 【详解】4－＝ 里面有29个 再添29个这样的分数单位。 故答案选：C 【点睛】本题考查分数单位知识的掌握，一个分数的分母是几，它的分数单位就是几分之一。 3．D 【分析】分子大于或等于分母的分数叫假分数，据此解答。 【详解】如果是假分数，那么x大或等于y。 故答案为：D。 【点睛】本题主要考查了假分数的意义，学生应掌握。 4．B 【分析】假设去年的产量为10，则今年的产量为9，求今年的产量相当于去年的几分之几，用除法计算。 【详解】假设去年的产量为10，则今年的产量为9， 9÷10＝ 故答案为：B 【点睛】求一个数是另一个数的几分之几，用除法计算。 5．C 【分析】根据分数的基本性质直接解答。 【详解】如果的分子加21，分子增加了原来的3倍；要使分数值不变，分母也要增加原来的3倍。 ＝＝ 要使分数的大小不变，那么分母应该加上24。 故答案为：C 【点睛】解答本题需熟练掌握分数的基本性质。 6．5 【分析】若想把它们截成相等的小段，那么小段的长度必须即是18米的因数，又是12米的因数，且每一段长度必须最长，那么就是求它们的最大公因数。 【详解】18＝2×3×3 12＝2×2×3 所以18和12的最大公因数是2×3＝6，即每一段最长为6米。 （18＋12）÷6 ＝30÷6 ＝5（段） 可截5段。 【点睛】本题的关键是求出18与12的最大公因数。 7．， 【分析】根据最简分数的意义：分子分母的公因数只要1的分数，叫做最简分数，据此解答。 【详解】＝＝；不是最简分数； 是最简分数； ＝＝；不是最简分数； 是最简分数； ＝＝；不是最简