《十五从军征》课件+知识点梳理 2024年中考语文古诗词曲梳理

直面2024年中考语文古诗词曲梳理（统编版） 05《十五从军征》（《乐府诗集》） 一、作家作品 这是一首乐府古诗。《十五从军征》晋代已入乐。在它被用为横吹曲辞以前,是否曾入乐,已难查考。此诗原来或许是汉魏间大动乱时代的民歌,是为控诉残酷繁复的兵役制度而创作的。这首叙事诗通过对一个久别家乡重归故里的老兵回家时所见、所闻、所感的描述,表现了他的孤独和凄凉,反映了封建兵役制度的残酷与战争的无情,也体现了诗人对战争的厌恶以及对人民苦难的同情。 《乐府诗集》由北宋郭茂倩所编。郭茂倩，郓州须城(今山东东平）人。《乐府诗集》主要辑录汉魏到唐五代的乐府歌辞，兼及先秦至唐末的歌谣，内容丰富，反映了广阔的社会生活。全书共一百卷，分十二类,是现存收集乐府歌辞最完备的一部。其中《孔雀东南飞》与《木兰诗》合称“乐府双壁”。 直面2024年中考语文古诗词曲梳理（统编版） 05《十五从军征》（《乐府诗集》） 二、诗歌解读 十五从军征，八十始得归。 内容理解： 十五岁就应征去参军，八十岁才退伍回到故乡家中。 修辞： 夸张。极写从军之久，暴露出封建社会兵役制度的极端不合理，为下文进一步写老兵的悲惨境遇做铺垫。 炼字： 一个“始”字巧妙地传达出主人公多年来思念家乡，盼望与亲人团聚的迫切心情，给全诗笼上了一层凄凉悲伤的感情色彩。 写法： 对比（照应）。“八十”与“十五”相对照，突出老兵“从军征”的时间之久；“始得归”与“从军征”相呼应，表明他中途一直未能回来。这两句展示出封建兵役制度的极端不合理。 直面2024年中考语文古诗词曲梳理（统编版） 05《十五从军征》（《乐府诗集》） 二、诗歌解读 道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。” 内容理解： 路上碰到一个乡里的邻居，问：“我家里还有什么人？”“且看远处，那是您家，现在已是松树遮蔽，坟丘众多。” 描写： ①语言描写。写老兵在归乡途中与乡里人的对话，老兵的问话表现出其想了解家中情况的迫切愿望，乡里人的回答则令人心痛不已。 ②（后两句）远景描写。写出了庭院因无人打扫而荒凉破败的景象。 直面2024年中考语文古诗词曲梳理（统编版） 05《十五从军征》（《乐府诗集》） 二、诗歌解读 兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。 内容理解： 野兔从给狗出入的墙洞出入，野鸡在屋梁上乱飞。院子里长着野生的谷子，井台上生长着野生的葵菜。 写法： 白描。抓住“兔”“雉”“谷”“葵”这四种事物，描写出一幅荒凉破败的家中景象，写出了家中空无一人的悲惨情形。 ①侧面描写。摄取了井边、中庭随意生长的葵菜和谷物两个“镜头”，从侧面表现征人从军时间之久，以悲凉的景象烘托老兵心中的悲哀，揭露了封建社会兵役制度给人民带来深重灾难。 描写： ②近景描写。借“兔”“雉”“谷”“葵”等家中常见的事物，描写出一幅荒凉破败的家中景象。 直面2024年中考语文古诗词曲梳理（统编版） 05《十五从军征》（《乐府诗集》） 二、诗歌解读 舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁。 内容理解： 用杵臼捣去谷物的皮壳，拿来做饭，摘下葵叶，拿来做菜羹。菜羹和饭一会儿都做好了，却不知送给谁吃。 内容： 以“旅谷”煮饭，以“旅葵”做羹，做好了却不知将饭与羹送给谁，暗示主人公的孤苦伶仃。 描写： （第三、四句）心理描写。表现了老兵的孤苦伶仃。 直面2024年中考语文古诗词曲梳理（统编版） 05《十五从军征》（《乐府诗集》） 二、诗歌解读 细节描写。“张望”和“泪落”的细节，刻画了一个孤身一人、举 目无亲的老兵形象，表现了他悲痛欲绝的茫然之情。进一步表现了 老兵内心的悲哀，又深刻地揭露出当时黑暗的社会现实。 出门东向看，泪落沾我衣。 内容理解： 走出大门向着东方张望，老泪纵横洒落在征衣上。 描写： 直面2024年中考语文古诗词曲梳理（统编版） 05《十五从军征》（《乐府诗集》） 三、主旨概括 本诗借一个老兵从军还家后的见闻，表达了对封建社 会不合理的兵役制度的控诉，反映了百姓在战乱社会中的 痛苦。 直面2024年中考语文古诗词曲梳理（统编版） 05《十五从军征》（《乐府诗集》） 四、教材及教参链接 1.理解本诗的主题思想。 【答案】 ①《十五从军征》以白描手法勾勒了一个应征多年的老兵的回乡见闻，诗歌运用了语言描写、动作描写等手法，生动传神地描绘出主人公家破人亡的凄凉遭遇。 ②全诗并无控诉战争之语，但平淡白描的字句背后，流露出兵役制度给普通百姓带来的苦难，以及乱世中人被迫裹挟于时代潮流中，心中充满了对战争的厌恶。 直面2024年中考语文古诗词曲梳理（统编版） 05《十五从军征》（《乐府诗集》） 四、教材及教参链接 2.分析本诗艺术表现手法之谋篇结构，巧妙自然的特点。 【答案】 《十五