2023-2024学年人教版八年级上册物理期末专项训练：实验题

2023-2024学年人教版八年级上册物理期末专项训练：实验题 1．如图甲所示是小宇同学探究“光的反射规律”的实验装置。平面镜M平放在水平桌面上，白色硬纸板垂直立在平镜面上。 （1）小宇让一束光贴着纸板沿AO方向射向镜面，反射光沿OB方向射出，测出反射角和入射角大小。改变光的入射角度，多次重复上述实验步骤； ①上述实验探究得到的规律是 （选填字母）； A．光沿直线传播    B．反射角等于入射角        C．平面镜成像的特点 ②白色硬纸板在实验中的作用是 （写出一条即可）。 （2）实验过程中若将纸板倾斜，如图乙所示，让光仍贴着纸板沿AO方向射向镜面，此时反射光 （选填“在”或“不在”）纸板这一平面内；通过平面镜观察镜中硬纸板的像，则看到的像与图丙中相符的是 （选填序号）； （3）初中光学另外一个重要的实验是“探究凸透镜成像规律”的实验。凸透镜的位置固定不动，实验操作规范，在图示位置时，烛焰恰好在光屏上成清晰的像。如果想在光屏上得到更大的清晰的像，应将蜡烛向右移，光屏向移 （选填“左”或“右”）；此时，把光屏和蜡烛的位置互换，在光屏上 （选填“能”或“不能”）成清晰的像当光屏上成清晰的像时，小华用不透明的纸板挡住透镜下半部分，则光屏上所成的像 （选填“完整”或“不完整”）。 2．小明家的芒果喜获丰收，他想知道芒果的密度，于是将芒果带入实验室进行测量。 （1）他将天平放在水平工作台上，把游码移动到标尺左端的 处，当横梁稳定时，指针偏向分度盘的右侧，则应将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节使横梁水平平衡； （2）调节好天平，小明将芒果放在天平的 盘中称量，当天平再次平衡时所加砝码及游码的位置如图甲所示，则测得芒果的质量是 g； （3）因芒果的体积较大放不进量筒，因此他借助一只烧杯，如图乙所示，用针将芒果扎着浸没在水中（水未溢出），在水面处做标记，然后将芒果取出，用装有 100水的量筒给烧杯补水至标记处，量筒中剩余水的体积如图丙所示，则芒果的体积为 ；小明所测芒果的密度是 ； （4）同桌的小亮选取了另一个芒果，利用烧杯、水、电子秤测芒果的密度，具体操作如下： ①用电子秤称出芒果的质量为； ②称出装满水的烧杯的总质量为； ③用针将芒果扎着浸没在装满水的烧杯中，水溢出，擦干烧杯外壁的水后，称出烧杯和芒果的总质量为； ④小亮所测芒果密度的表达式： （用、、和表示）； 若操作③步骤中，溢出的水不慎洒在电子秤秤盘上，则测出芒果的密度值与真实值相比将 （选填“偏大”“偏小”或“一样大”）。 3．小华同学利用如图所示的装置对100g的冰加热，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态。图乙是他根据记录的数据绘制的温度–时间图像。 （1）组装实验器材时，应按照 的顺序（选填“自上而下”或“自下而上”）。应选用颗粒 （选填“较大”或“较小”）的冰块做实验，对试管内的冰采用水浴法加热，这样做的好处是 ； （2）加热到第3min时，物质的状态为 （选填“液态”、“固态”或“固液共存”）。由图像可知：冰是 （选填“晶体”或“非晶体”）； （3）在加热过程中，杯口上方出现“白气”，“白气”是水蒸气 （填一物态变化）而成的； （4））该物质全部熔化后继续加热，冰全部熔化成水后继续用酒精灯不断地加热，试管中的水最终 （选填“会”或“不会”）沸腾，原因： 。 4．在“探究水沸腾时的温度变化特点”的实验中： （1）小明组装的实验装置如图甲所示，其中的错误之处是： ； （2）实验过程记录数据，其中第4min时的温度计示数如图丙所示，此示数为 ℃。小红观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图乙中①②所示，则图 （选填“①”或“②”）是水沸腾时的情况。水在沸腾过程中的特点是：吸热，但温度 （选填“升高”“不变”或“降低”）； （3）小明和小红虽然选用的实验装置相同，但加热到水开始沸腾的时间不同，他们绘制的水的温度随时间变化图像如图丁所示，a、b两种图像不同的原因是水的 （选填“初温”或“质量”）不同； （4）通过这个实验，小明终于明白妈妈用炉火炖老母鸡时，在沸腾后总是 （填“保持大火”或“调为小火”）的道理。 5．在做“探究凸透镜