17 他们那时候多有趣啊（课件）-2023-2024学年语文六年级下册统编版

语文 六年级 下册 他们那时候多有趣啊 * 17 任务：进入未来课堂 完成任务 进入未来课堂 艾萨克·阿西莫夫（1920—1992） 是享誉全球的美国科普巨匠和科幻小说大师。阿西莫夫知识极其渊博，一生出版了近五百部著作，内容涉及自然科学、社会科学和文学艺术等多领域，曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就大师奖，在世界各国拥有广泛的读者。 任务 了解作者 1 任务 词语我会认 2 玛琪 琼斯 憎恶 全神贯注 皱皱巴巴 鄙夷不屑 wù zhòu bǐ yí qióng mǎ qí 任务 了解课文内容 3 自由读课文，并思考下列问题。 “他们”指的是谁？ “那时候”指的是什么时候？ “多有趣”指的是什么事有趣？ 距今一百多年 如今的我们 现在 现代人的上学方式 思考：这篇课文与我们以前读过的科幻故事有什么不同？ 大多数的科幻故事 立足现实想象未来 本文 站在未来反观现在 恭喜你完成任务，让我们一起进入未来课堂吧！ 发现不同 大胆想象 用较快的速度默读这篇科幻小说，看看在作者的想象中，未来的上学方式和今天有什么不同。圈画相关内容，并作简单批注。 书不同 老师不同 上学地点不同 上学效果不同 请根据你圈画的内容填写学习单。 未来和今天上学方式的不同 未来 今天 书 老师 上学地点 上学效果 荧光屏上 顺序移动 印在纸上 静止不动 机器老师 真人老师 家里 一个专门的地方 无情感沟通 个性化教学 因材施教 温暖、有趣 不够个性化 玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情：“学校？学校有什么好写的？我讨厌学校。”玛琪一向讨厌学校里的机器老师，可现在她比以往任何时候都更憎恶它。那个机器老师一次又一次地给她做地理测验，她一次比一次答得糟，最后她的妈妈发愁地摇了摇头，把教学视察员找了来。 玛琪喜欢未来的学校吗？为什么呢？ 8 不喜欢机器老师 玛琪叹了口气，去上课了。她脑子里还在想着当她爷爷的爷爷 是个小孩子的时候，他们上的那种老式学校。附近所有的孩子都到 一处去上学，他们在校园里笑啊，喊啊，他们一起坐在课堂里上课； 上完一天的课，就一块儿回家。他们学的功课都一样，这样，在做 作业的时候他们就可以互相帮助，有问题还可以互相讨论。 而且他们的老师是真人…… 机器老师正在屏幕上显现出这样的字：“我们把和这两个分数加在一起——” 玛琪想，在过去的日子里，那些孩子一定非常热爱他们的学校。 她想，他们那时候多有趣啊！ 27 28 29 30 玛琪是怎样看待今天的学校的？ 羡慕老式学校可以和老师、同学沟通 大胆想象一下，未来的学习生活还有可能是什么样的？ 可以以帮助玛琪消除烦恼为切入点进行思考。 也可以结合你了解的知识展开想象。 学习提示 玛琪讨厌机器老师一次又一次地给她做测验，她一次比一次答得糟。而未来也许有这样一种机器人，让学生可以根据自己的能力或者需要，选择自己感兴趣的内容来进行测试，如果答得不对，机器人会耐心地进行提示，或者联系其他同学通过在线合作，共同来解答机器人的问题。 玛琪讨厌机器老师的死板，而未来的机器人定位不一定是老师，可以是朋友，机器朋友不仅可以和玛琪一起学习，还可以一起游戏。 可以把机器人设计成学生喜欢的样子，在平时的学习生活中做学生的好朋友，学生和机器人聊天、游戏就是一种学习，过程非常轻松愉快，避免出现学习负担过重的现象。 还可以对考试进行分级，学生可以自主选择适合自己的学习内容也可以选择适合自己能力的考试;机器朋友还可以对学习情况作出合理的分析和评价，帮助学生进步。 眼观世界 “探索4500”自主水下机器人 中国科学院沈阳自动化研究所研制的“探索4500”自主水下机器人，成功完成北极科学考察任务。它的外观酷似一条“大黄鱼”，续航时间长，不需要通过缆线与母船连接，不需要人工干预即可实现自主航行和执行探测，与普通的无人水下机器人相比，“探索4500”的自主能力更强，能延伸至更多领域。 练一练 一、对于课文内容，下列说法错误的是（ ） A.借助科幻小说告诉读者，未来的教育方式主要是人机对话 B.通过玛琪的经历说明，完全依赖机器教学不利于学生学习 C.通过两种教学方式的对比，说明未来教育不会受欢迎 D.通过孩子的见闻和感慨，告诉我们要珍惜当下的课堂学习 C 二、你觉得未来的学校会是什么样子的？展开想象，拿起笔画一画吧！ 20 谢 谢，同学们再见！ $$