历史与社会:人教新课标(标准实验版)九年级下册第八单元 第三课第一框愈演愈烈的环境问题(29张PPT 含视频)

2015-06-05
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普通

资源信息

学段 初中
学科 历史与社会
教材版本 初中历史与社会人教版(2013)九年级下册
年级 九年级
章节 第三课 共同关注的环境问题
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2015-2016
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 22.34 MB
发布时间 2015-06-05
更新时间 2023-04-09
作者 asdf123
品牌系列 -
审核时间 2015-06-05
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/4292546.html
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来源 学科网

内容正文:

第1课时 环境问题的产生 1.当这种影响在自然环境的承载能力之内,人类就能与自然环境保持相对协调的关系。 人们在开发利用自然资源的过程中,会影响人类和其他生物生存的环境。 2.环境问题产生的根本原因:当这种影响超出了自然环境的承载能力,人类与自然环境之间就会产生矛盾,出现各种各样的环境问题。 人口 过多 向大自然过多 的索取资源 ( ) 排放的废弃 物过多 超过了自然界 的自动调节 能力 ( ) 超过了自然界的 自然净化能力 ( ) 资源短缺 生态失调 环境污染 环境问题 环境问题是怎样形成的? 生态环境问题: 环境污染问题: 水土流失、荒漠化、森林锐减、物种消失 …… 废气、废水、固体废弃物污染 环境问题的变化 1.史前社会:由于生产力低下,人类改造自然的能力有限,人对自然依赖性强,破坏性小。 环境问题自古就有,但其具体内容随着社会发展有所不同,影响程度和范围也有巨大差异。 史前社会——洪水、猛兽、林火、风暴、地震等 2.农业社会:人类开始有意识地改造自然,出现水土流失、荒漠化等环境问题。 农业社会——火山、地震、泥石流、台风、海啸、暴雨等气象灾害对农业生产的破坏及水土流失和环境退化。 3.工业社会:工业革命后,在促进经济发展的同时,区域性的环境污染和大规模的生态破坏时有发生。此外,还出现了温室效应、臭氧层破坏、酸雨、物种灭绝、土地荒漠化、森林锐减、固体废弃物污染等大范围的和全球性环境危机,严重威胁着人类的生存和发展。 冰雪融化的喜马拉雅山 工业社会:自然资源的大量损耗和破坏,以及“三废”污染。 全 球 性 工业社会环境问题—— 气候变暖 臭氧层破坏 生物灭种 森林锐减 酸雨频繁 土地荒漠化 大气污染 水污染 海洋污染 城市垃圾污染 气候 变暖 断流的黄河 由于环境的变化许多动物已濒临灭绝了 水俣病事件 洛杉矶光化学烟雾 伦敦烟雾 在美国这个世界上垃圾“产量”最高的国家里,垃圾的年产量约为2亿吨,仅纽约每天就出产垃圾2 万多吨。 结合上面的图片,并运用已学知识,说一说史前社会、农业社会和工业社会人类的活动各有什么特点,是否会产生环境问题,如果有,请举例说明。 根据上述分析,总结环境问题的变化呈现出怎样的特点。 特点:史前社会人类共同采集、狩猎;农业社会人们耕作;工业社会人们努力征服自然。 环境问题自古就有。史前社会主要的环境问题是生物资源破坏。农业社会出现了水土流失、土地沙化等环境问题。工业社会区域性的环境污染和大规模的生态破坏时有发生。此外,还出现了温室效应、臭氧层破坏、土地荒漠化等大范围的和全球性环境危机。 环境问题的具体内容随着社会发展有所不同,影响程度和范围也有巨大差异。人类对自然环境的影响越来越大,所以产生的环境问题越来越严重。 环境问题的三个层次 阅 读 卡 环境问题有三个层次。第一个层次是局部性环境问题:它通常限于一个地区或国家的内部,呈现出地域性特征;第二个层次是区域性环境问题:它具有跨区域性,有一定程度传递性及污染物扩散形成的跨国界转移特征;第三个层次是全球性环境问题:它具有全球整体性,其影响危及到整个地球生态系统的稳定和安全。 环境问题的三个层次 图8-25 南极上方的臭氧空洞对比图 人类向大气中排放的大量氟氯烃破坏了臭氧层中的臭氧。臭氧层被破坏后,其吸收紫外线的能力大大降低,人类健康和生态环境会因此受到严重的危害。 据观测,一个半世纪以来,全球平均温度上升了0.3°C-0.6°C。这不仅造成南北两极冰盖融化,海平面上升,还引发了一系列环境问题。 图8-27 加拿大关于酸雨危害的警示牌 美国北部边境地区燃煤发电厂排放出的大量污染物在自然条件的影响下,越境漂移到加拿大,形成远距离的跨界酸雨。酸雨严重污染了加拿大的森林、湖泊和农作物,引起两国长达三十多年的争执。 根据以上资料,分析这些环境问题影响的范围有什么特点,会造成哪些危害。 你还知道哪些全球性的环境问题?选择其中的一个问题,收集相关资料,说一说为什么称其为全球性环境问题。 这些都属于全球性环境问题。 对人体健康:严重危害人类健康。 对经济发展:直接制约经济发展。 对生态环境:威胁生态平衡,破坏生态环境。 如森林锐减、生物多样性减少、水环境污染严重。 以森林锐减为例:1950年以来,全世界的森林已经损失过半;每年的造林面积仅为砍伐面积的1/10左右。危害:水土流失,旱涝灾害增加,气候异常,物种小消失,温室效应加剧。之所以称其为全球性环境问题:其具有全球性,影响危及整个地球生态系统的稳定和安全。 应对全球性的环境问题

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