Module 3 Unit 1 Seasons（教学设计）牛津上海版（试用本）英语一年级下册

牛津英语试用一年级下 M3 U1 seasons 教学设计 单元目标： 知识目标 1. 在语境中学习、理解、运用下列词汇： spring, summer, warm, hot 2. 在语境中学习、感知：autumn, winter, cool, cold 3. 在新语境中理解运用词汇： love, tree, flower, nice 4. 在语境中学习、理解、运用下列句型： Spring/Summer is… 5. 在新语境中理解运用句型： I see/love… 能力目标：听懂，理解单元文本，能说出小故事。 情感目标：发现四季之美，热爱大自然。 教学重点： 在语境中，通过学习，能理解并能熟练认读4个单词。 spring, summer, warm, hot感知理解：autumn, winter, cool, cold 教学难点： 1.理解，初步运用Spring/summer/autumn/winter is…进行适当描述。 2.在新语境中理解运用句型： I see/love… 教学过程： Period 1 Teaching Process: PROCEDURES CONTENTS METHEDS PURPOSE Pre-task preparation: Warming-up 1.Revision Sing a song about colours. 1. Elicit four seasons through a video. 复习旧知。 感知新授单词 While-task procedure: 1. Elicit the story. 2. The first part of the story. 3. The second part of the story. 1) Introduce the characters of the story: Big Tree, Nice Flower, Small Bird. 2) Listen and answer. What colour is spring/summer? 1) Answer: What colour is spring? 2) Teach: spring 3) A rap about spring. 4) Teach: warm 5) Chant about spring. 6) Question: Why is spring green? 7) Say：Spring is warm. Spring is green. Spring is nice. I see____. 8) Listen and say. 9) Say and act. 1) Listen to elicit: summer, Red Sun 2) Teach: summer hot 3) Read story about summer by themselves and find out what colour summer is. 4) A song about summer. 5) Listen and say. 6) Fill in the blanks and act it out. 感知新授单词和文本内容。 带有任务地感知语段。 感知文本内容。 新授语调. 新授单词教授与巩固。 加深文本理解。 说的训练。 加深文本理解。 单词新授。 阅读能力的训练。 操练新单词的同时活跃课堂气氛。 检验所学知识。 Post-task activity Say 1) Choose one to say. 2) Watch the story. 语用输出。 Blackboard Activity Colours of four seasons Season feeling colour spring warm green Spring is… summer hot red Summer is… Period 2 年级 课题 页码 1B M3 U1 Look and say P28 29 教学目标 知识与技能 过程与方法 情 感 态 度 与 价 值 观 1. 复习单词：seasons, warm, hot, cold, cool 2. 新授句型：Spring is… Summer is … 3． 引导学生亲近自然，热爱生活的态度。 教材分析 重点 难点 1. 复习有关季节的单词、儿歌。 2. 操练句型Spring is… Summer is … Procedu