1.4《分草莓》（教学课件）-二年级 数学下册 北师大版

分草莓 小学数学·二年级（下） 北师大版·第一单元 通过分草莓的操作活动，使学生理解余数及有余数除法的含义，并会用除法算式表示出来，培养学生观察、分析、比较的能力。 借助用小棒摆正方形的操作，使学生巩固有余数除法的含义，并通过观察、比较探索余数和除数的关系，理解余数比除数小的道理。 渗透借助直观研究问题的意识和方法，使学生感受数学和生活的密切联系。 01 03 02 学习目标 重 理解余数要比除数小的道理。 有理解有余数除法的含义，探索并发现余数和除数的关系。 重 点 难 点 重点 难点 你能提出什么数学问题？试着说一说。 新课导入 4 你会做吗？ 1 0 1 2 个 1 个 2 1 1 5 2 二五一十 11 ÷5 = （ ）...... 把11平均分成5份，求每份是多少，用除法计算。 1 有11个 ，平均分给5个小朋友，每个小朋友可以分到（ ）个 ，还剩（ ）个 。 答：每人可以分到2个，还剩1个 。 探索新知 5 分草莓 一共有55个草莓。 有8个盘子。 平均每盘放几个 ？还剩几个？ 探索新知 6 分草莓 55 ÷8 = （ ）...... （ ） 6 个 7 个 5 5 8 7×8=56，比55大；6×8=48，比55小；商是6。 6 4 8 7 答：平均每盘放6个，还剩7个 。 探索新知 7 分草莓 一共有55个草莓。 有8个盘子。 每7个 放一盘，需要几个盘子？还剩几个 ？ 探索新知 8 小组讨论。（5分钟） 分草莓 探索新知 9 分草莓 7 个 6 个 7×8=56，比55大；7×7=49，比55小；商是7。 6 4 9 7 = （ ）...... （ ） 55 ÷ 7 求55里面有几个7，用除法计算。 5 5 7 答：需要7个盘子，还剩6个 。 探索新知 10 分草莓 一共有55个草莓。 有8个盘子。 如果每盘放6个 呢？需要几个盘子？还剩几个 ？ 探索新知 11 分草莓 9 个 1 个 6×9=54，比55小；商是7。 1 5 4 9 = （ ）...... （ ） 55 ÷ 6 求55里面有几个6，用除法计算。 5 5 6 答：需要9个盘子，还剩1个 。 探索新知 12 分草莓 下面算得对吗？想一想，说一说。 探索新知 13 小组讨论：如果不对，找出错误之处。（5分钟） 分草莓 下面算得对吗？想一想，说一说。 探索新知 14 分草莓 下面算得对吗？想一想，说一说。 56比被除数大了！商8大了，应商7。 余数比除数大了，商8小了，应商9。 探索新知 15 做一做 你能计算下面各题吗？ 八九七十二 四六二十四 75÷9= 27÷4= 69÷7= 7 5 9 8 7 2 3 8......3 2 7 4 6 2 4 3 6......3 6 9 7 9 6 3 6 9......6 七九六十三 探索新知 16 做一做 李老师买了50条跳绳，平均分给6个班，每个班分到几根？还剩几根跳绳？ 把50平均分成6份，用除法计算。 六八四十八 = （ ）...... （ ） 50 ÷ 6 5 0 6 8 4 8 2 余数2比除数6小。 8 根 2 根 答：每班分到8根，还剩2根。 探索新知 17 说一说 怎样估计两数相除所得的商？ 可以利用乘法口诀，两数相乘的积如果大于被除数，要把商改小一些。 余数如果比除数大，商要改大一些。 商和除数的乘积要小于被除数，余数要比除数小。 探索新知 18 一本书有47页，每天看9页，能看几天？还剩几页？ 47÷9= 4 7 9 5 4 5 2 5（天）……2（页） 答：能看5天，还剩2页。 小试牛刀 一张纸可以剪7颗五角星，要剪58颗需要几张纸？ 8张纸只能剪56颗五角星，要剪58颗，还需要再加一张纸。 58÷7= 5 8 7 8 5 6 2 8（张）……2（颗） 8+1=9（张） 答：要剪58颗需要9张纸。 小试牛刀 计算竖式除法应该分几步？ 一商：除数和几相乘最接近被除数， 又比被除数小，商就是几。 二乘：商和除数相乘。 三减