第10课 声音的传播（同步阶段练习）-2023-2024学年科学三年级下册（苏教版）

第10课 声音的传播 1.声音能够在____________________和__________中向__________传播。 2.真空中__________传播__________。 3.在吊着泡沫塑料小球的纸屏一侧的较近处敲小鼓时，纸屏上吊着的小球会振动。这是因为____________________________________________________________。 4.声音进入外耳道后会引起鼓膜的振动。 5.我们是怎样听到声音的？ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________。 6.声音时怎样通过土电话传播的？ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________。 1.声音能够在气体、液体和固体中向各个方向传播。 2.真空中不能传播声音。 3.在吊着泡沫塑料小球的纸屏一侧的较近处敲小鼓时，纸屏上吊着的小球会振动。这是因为小鼓发出的声音冲击纸屏，使其振动，间接引起纸屏上吊着的小球产生振动。 4.声音进入外耳道后会引起鼓膜的振动。 5.我们是怎样听到声音的？ 答：声音经耳廓收集后进入到外耳道，到达鼓膜，鼓膜振动带动听小骨机械运动将声音能量传入内耳——也就是耳蜗。耳蜗内数以百计的听毛细胞，将声音信号转化为电信号，经听神经传至大脑，大脑处理获得的声音信号，并告知你听到了声音。 6.声音时怎样通过土电话传播的？ 答：打“土电话”时，一侧同学发出的声音先引起纸杯振动，然后带动棉线振动，棉线再带动另一侧的纸杯振动，纸杯再把声音传到人耳里，这样，我们就听到声音了。 ：基础过关练 一、选择题 1．在研究声音传播的实验中，我们只能看见下面（    ）闹钟在振动，却听不见它发出的声音。 A． B． C． 2．上课铃声响起时，为什么校园内不同方位的同学都能听到？（    ） A．声音能在空气中传播 B．声音能向各个方向传播 C．AB均对 3．上课铃声一响，校园内不同方位的小朋友都能听到，这说明声音朝着（     ）传播。 A．四面八方 B．前后方向 C．东西方向 4．制作“土电话”时，若棉线比较松弛，则听到的声音与棉线拉直时相比（    ）。 A．声音小 B．声音大 C．没有变化 5．上课铃声响起，校园内各个位置的小朋友都能听到，说明声音朝着（    ）传播。 A．前后方向 B．左右方向 C．四面八方 二、填空题 6．听到“土电话”传来远处同学的声音，说明声音能在 中传播；听到远方传来的雷声，说明声音能在 中传播；河里的鱼会被岸边人的说话声惊走，说明声音能在 中传播。 7．能把听觉信号传给大脑的是 。 8．声音是由 产生的，声音在 、 、 中都能传播。 9．人的耳郭具有 声波的作用。 10．任何声音都是由物体的 产生的，声音能在 、 、 中传播，传播方向是 。 三、判断题 11．生活中我们面对面说话利用得最多的是固体传声的原理。( ) 12．不同物质传播声音的能力是不同的。( ) 13．将闹钟盖上钟罩，抽去罩内所有空气，我们就听不到闹钟的铃声了。( ) 14．声音只向一个方向传播的。( ) 15．用纸杯做土电话，对准一只杯口讲话，另外一端一定可以听见声音。( ) ：拓展培优练 四、简答题 16．古时，为防止城外的敌人从地下开凿地道进来攻击，就在城内挖一口井，埋入一个装酒的大腹小口的坛子。找一个耳朵很灵敏的人伏在地上去侦听，就能知道敌人挖的洞穴的位置，进而能准确地对付敌人。你能说说这其中蕴含的科学道理吗？ 17．将一个发声的闹钟放入玻璃罩内，听一听声音，会听到什么？用抽气筒慢慢地抽出玻璃罩内的空气，再仔细聆听闹钟的声音，会听到什么？这说明了什么？ 五、实验题 18．利用钟罩、防水闹钟、鱼缸等器材探究声音的传播（假设钟罩中的闹铃一直在响） (1)将闹钟放在钟罩内（如图一），没有抽气之