第9课 声音的产生（同步阶段练习）-2023-2024学年科学三年级下册（苏教版）

第9课 声音的产生 1.声音是由物体的__________产生的。振动停止，声音__________。 2.击打鼓面,鼓面__________发声,引起鼓面上的积水__________,从而激起__________。 3.动物有自己的“__________”，它们用不同的方式发出声音。 4.鱼类会利用__________、__________、__________等发出各种奇怪的声音。 5.哺乳动物一般靠__________的振动发声。 6.蛇借助__________与__________摩擦发出轻微的“咝咝”声。 7.鸟类的发声器官是__________。 8.快速地往复运动也就是__________。 9.一些昆虫通过__________的__________或__________发声。 10. 敲击音叉，为什么会激起水花？ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________。 11.敲击有水的鼓面，为什么会激起水花？ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________。 12.物体发出声音时有什么共同现象？ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________。 1.声音是由物体的振动产生的。振动停止，声音消失。 2.击打鼓面,鼓面振动发声,引起鼓面上的积水振动,从而激起水花。 3.动物有自己的“语言”，它们用不同的方式发出声音。 4.鱼类会利用鱼鳔、鳃盖、骨骼等发出各种奇怪的声音。 5.哺乳动物一般靠声带的振动发声。 6.蛇借助舌头与嘴唇摩擦发出轻微的“咝咝”声。 7.鸟类的发声器官是鸣管。 8.快速地往复运动也就是振动。 9.一些昆虫通过翅膀的摩擦或振动发声。 10. 敲击音叉，为什么会激起水花？ 答：敲击音叉，接近水面,音叉发声时叉臂会振动，当叉臂接近或触及水面时，就引起水面振动甚至激起水花。 11.敲击有水的鼓面，为什么会激起水花？ 答：击打鼓面,鼓面振动发声,引起鼓面上的积水振动,从而激起水花。 12.物体发出声音时有什么共同现象？ 答：物体发出声音时都会有振动产生。 ：基础过关练 一、选择题 1．鸟类的发声器官是（    ）。 A．舌头与嘴唇摩擦 B．声带振动 C．鸣管 2．声音产生的根源是（    ）。 A．摩擦 B．空气 C．物体振动 3．下列通常靠声带的振动发声的是（    ）。 A． B． C． 4．发声物体的共同特征是（    ）。 A．空心的 B．在力的作用下振动 C．有力的作用 5．如图，当我们敲击小鼓时，看到的现象是（    ）。 A．泡沫塑料小球不动 B．泡沫塑料小球会掉下来 C．泡沫塑料小球会不停振动 二、填空题 6． 是听起来让人感到不舒服的声音，它和废水、废气一样，被列为主要的环境 因素。 7．声音振动的幅度越大，音量越 （填“大”或“小”）；声音振动的频率越高，音调越 （填“高”或“低”）。 8．昆虫一般是通过翅膀的摩擦或 发音。 9． 和 是描述声音的两个基本指标。 10．鸟类的发声器官是鸣管，哺乳动物一般靠 的振动发声。 三、判断题 11．人耳听到声音的过程：外耳道、听小骨、听神经、耳蜗。( ) 12．芳芳和妈妈说话时，芳芳的声带在振动。( ) 13．声音进入外耳道到达鼓膜，可以引起鼓膜振动。( ) 14．当摸着喉咙发声时，发现喉咙没有反应。( ) 15．物体振动消失后声音不会消失。( ) ：拓展培优练 四、简答题 16．如下图所示，敲击音叉，接近水面，水面激起了水花。请你用学过的科学知识解释这种现象。 17．举几个例子来证明声