浙江省义乌市稠州中学2023-2024学年八年级上学期1月检测语文试题

1 稠州中学八年级上学期语文独立作业检测 2024.01 温馨提示：本卷共 8页，满分为 120 分，书写分为 3分，考试时间为 120 分钟。 梁启超曾有言：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。”从红日东升到今日世界正经历的“百 年未有之大变局”，少年智则国智，少年强则国强。那今日之少年应是什么模样？让我们走进今日的“少 年成长”专题吧！ 【做一个关注自然之美的少年】 班级正在举办“拥抱自然”综合性学习活动。请你一起参加完成相应任务。（32 分） “诗文中的自然之美”梳理单 赏景 研句 会意 寄语 水 急湍甚箭，（1） ▲ 。 （《与朱元思书》吴均） 对富春江水流之 急、猛的惊叹。 自然景物皆显造 化之妙。在新时代的春 风里，风华正茂的我们 更应细细留意身边的 诸多美好。从细微处欣 赏一切——斑驳的阳 光、婆 suō（ ▲ ）的 树影、猝．至的雨滴…… 它们都能让我们远离 xuān（ ▲ ）嚣，获得 美的享受，净化心灵， 陶 yě（ ▲ ）情操！ （2） ▲ ，绿水逶迤。 （《（3） ▲ 》欧阳修） 赞叹西湖春水碧 绿，流转绵延。 鸟 （4） ▲ ，飞鸟相与还。 （《饮酒（其五）》陶渊明） （10） ▲ 树 白杨树算不得树中的好女子，但是她伟岸、正直、朴 质、严肃，（5） ▲ ， （6） ▲ ，它 是树中的伟丈夫！（《白杨礼赞》茅盾） 赞美白杨树的高 洁品质！ 夕阳 （7） ▲ ，（8） ▲ 。 （《野望》王绩） 萧瑟之秋景中流 露孤寂之情。 金陵城上西楼，倚清秋。（9） ▲ 。 （《相见欢》朱敦儒） 残阳仿佛在抗议， 抒发国家衰亡而 生的抑郁之气。 任务一：基础积累 帮同学们补上“寄语”部分的空缺内容，并完成相关题目。（6 分） 1. 根据拼音，写出相应汉字。（3 分） 婆 suō（ ） xuān（ ）嚣 陶 yě（ ） 2.请给加点字“猝”选择正确的读音（ ）（1 分） A. cù B. zú 3.请提取划线句的主干。（2分） ____________________________________________________________________________________________ 任务二：诗文研读 4.补全梳理单中“研句”“会意”的空白部分。（10 分） 2 任务三：拓展比读 在品悟自然景物之美时，小稠学习组的成员们对“古代文人为何钟情于竹”这一话题产生兴趣，请你 参与探究。（16 分） 【材料一】 猗猗①修竹，不卉不蔓，非草非木。操挺特②以高世，姿潇洒以拔俗。观夫临曲槛③，俯清池。色浸 云漠，影动涟漪。苍云夏集，绿雾朝霏。萧萧雨沐，袅袅风披。露鹤长啸，秋蝉独嘶。 若乃良夜明月，穷冬积雪，扫石上之阴，听林间之折。意参太古，声沉寥泬④。耳目为之开涤，神情 以之怡悦。盖其媲秀碧梧，托友青松。蒲柳渐弱，桃李羞容。至于虚其心，实其节，贯四时而不改柯易叶， 则吾以是观君子之德。 —— 赵孟頫《修竹赋》（有删改） 【注】①猗猗：柔美的样子。②挺特：超群特出。③曲槛：曲折的栏杆。④寥泬：空虚幽静。 【材料二】 可使食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。人瘦尚可肥，士俗不可医。旁人笑此言，似高 还似痴。若对此君①仍大嚼，世间那有扬州鹤②。 ——【宋】苏轼《于潜僧绿筠轩》 【注】①竹子。②扬州鹤：据传说，有四人谈论平生最快意之事，一人希望多财，一人说宁愿骑鹤作神仙， 另一人希望作扬州太守。最后一人说：“腰缠十万贯，骑鹤上扬州。”意思是三者得兼。 【材料三】 竹凳 斗笠 竹笋 竹船 【疏通文意】 5.阅读材料一，参考表格提示的方法，解释加点词。（4分） 文言词句 方法 解释 （1）不卉不蔓． 课内迁移法：不蔓不枝 （1） ▲ （2）媲．秀碧梧，托友青松 查字典法：①配偶 ②比得上；匹敌 ③比如，比拟 （2） ▲ （填序号） （3）至于虚．其心，实其节 课内迁移法：劳其筋骨，饿其体肤 （3） ▲ （4）贯四时而不改柯易．叶 根据对称句式：改柯易叶 （4） ▲ 3 欣赏角度 ①生机无限：大自然的无限生机尽在字里行间，动植物都是生机勃勃的。 ②细节生辉：美感就在某个字眼里，美感就在句子细微之处。 ③色彩丰富：竹林青葱茂密，云雾、秋蝉、鹤也有各自的颜色…… ④_____▲______:____________________________________▲__________________________________ 【细读鉴赏】 6.请你补充欣赏角度在④处，并结合材料一的划线句，赏析修竹之美。（3分） 【比较阅读】 7.小组成员认为，材料一与《白杨礼赞》在写法上有异曲同工之妙。请参考“内容回顾”，结合相关内容， 阐述你的理解。（4分） _____________________________