13.2内能 -2023-2024学年人教版物理九年级上学期

13.2 内能 中国的“长征号”运载火箭 复习提问 1、物质是有什么构成的，有什么特点？ 2、上一节所举的扩散现象的几个例子说明了什么 物质是由大量分子，原子构成的。分子很小 一切物质的分子都在不停的做无规则的运动； 分子之间有间隙； 扩散现象可在三态中进行。 分子热运动的快慢与温度有关。 3、分子间的相互作用力有什么特点 分子间的引力和斥力是同时存在的 分子力的大小与距离有关 分子力是短程力 导入新课 请你观察 推动塞子冲出的能量从哪里来？ 来自高温的水蒸气 情景导入 3 学习目标 1.了解内能的概念；能简单地描述温度和内能的关系 。 2.知道热传递可以改变物体的内能；知道热量的概念及单位 。 3.知道做功可以改变物体的内能。 4.学会区分温度、热量、内能；理解做功和热传递在改变物体的内能上是等效的 。 导入新课 ①运动着的足球具有动能 运动着的分子也具有动能. 思考对比 弹簧发生弹性形变时具有弹性势能 相互作用的分子也具有势能. 何为内能 先让我们一起回忆机械能的概念 物体 机械运动 动能 相互作用 势能 统称 物体 分子 不停运动 分子动能 相互作用 分子势能 内能 总和 机械能 7 1.定义：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和叫作物体的内能。 一、内能 2.单位: 焦耳 符号: J 讲授新课 说明：所有能量的单位都是焦耳。 3.一切物体都具有内能。 讲授新课 说明：与物体的温度，状态，体积，形状等均无关 1、内能与机械能是一回事吗？ 内能的大小跟分子的热运动和分子间相互作用有关；机械能跟机械运动有关，故两者不是一回事。 2、比较静止在地面上的球和运动在空中的球所具有的机械能和内能。 静止在地面上的球没有机械能，运动在空中的球具有机械能；但无论在地上还是在空中，都具有内能。 动脑思考 情境再现 4、内能与什么因素有关？ 同一物体，温度越高 分子无规则运动越剧烈 它的内能就会越多 对比分析： （1）物体的内能与温度有关。 温度越高，物体内能就会越大 温度越低，物体内能就会越小 （2）物体的内能大小还与物体质量有关 温度相同时，质量越大，分子数目越多，物体内能越大。 （3）内能还与物体的体积有关 因为体积变了，分子间距就发生变化，分子势能就随之变化，所以内能改变。 （4）内能还与物体的状态有关 因为状态变了，分子间距就发生变化，分子势能就随之变化，所以内能改变。 （5）内能还与物体的种类有关 温度 分子动能 分子无规则运动的剧烈程度 状态和体积 分子间的距离 分子间的作用力 分子势能 质量 分子个数 内能的大小跟物体的温度、质量、体积、状态和种类等有关。 重点：温度升高内能一定增大，但内能增大温 度不一定升高。 一、判断下列说法是否正确? 1、一个物体温度升高，内能增加（ ） 2、一小杯水和一大桶水，温度相同，内能相同（ ） 3、20℃的水一定比80℃的水内能小（ ） 4、0℃的物体的内能也为0（　） 5、放在地面上静止的物体，它不具有任 何形式的能（ ） 6、物体运动的速度越快，内能越大（ ） √ × × × × × 课堂练习: 请回答 想想议议: 如何来改变物体的内能? 生活中通过改变温度 来改变内能的实例有哪些? 　讨论回答 　　1．用火焰加热　　　2. 太阳晒 　　3. 用手搓　　　　　4. 用手焐 　　5. 在地上摩擦　　　6. 用锤子不断敲击 　　7. 反复弯折　　　　8. …… 　　将这些方法分两类，说说你分类的原则是什么？ 　　你怎样让一段50 cm的铁丝温度升高呢？ 用温度更高的物体使铁丝温度升高 温度升高的过程，往往伴随着运动 热传递 做功 使铁丝温度升高 1．用火烧 2．太阳晒 4．用手焐 3．用手搓 5．在地上摩擦 6．用锤敲 7．反复弯折 1.热传递可以改变内能 二．改变物体内能的方法 （2）条件： (1)热传递： 使温度不同的两个物体互相接触，低温物体温度升高，高温物体温度降低，这个过程叫做热传递. 两个物体存在温度差 （3）热传递与内能改变的关系： （4）热量：在热传递过程中，传递能量的多少。 热量是内能转化的量度，是过程量。 热量可以用吸收或放出来表示，不能用含有或具有表示。 热量的单位也是焦耳。 （5）实质：内能在不同物体间的转移，能量形式不变。 热传递传递的是热量，不是温度。 高温物体放出热量, 内能减少，温度降低。 低温物体吸收热量，内能增大，温度升高。 2.做功可以改变内能 搓手时手变热了 滑下时摩擦发烫了 钻木取火 [演示1] 压缩空气引火仪实验： 1、研究的对象是什么？