10.2 活出生命的精彩 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

10.2 活出生命的精彩 教学目标 政治认同:关注自身的发展，关切他人的生命。将个体生命和他人的、 集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，在 平凡生活中创造伟大。 道德修养:理解不同的人对待生活和生命的态度不同，生命的意义也不 同，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 法治观念:理解生命意义的内涵,关注他人生命健康权利，积极维护社 会秩序。 健全人格:热爱学习、乐于实践，在探索中扩展生活阅历，让生命充盈 起来。 责任意识:关切他人生命，消融冷漠，共同营造友善的社会。 自主学习 1、生命贫乏的原因和表现有哪些？ 2、如何让自己的生命充盈起来？ 3、生命为什么要拒绝冷漠？ 4、怎样关切生命？ 5、如何在平凡中创造伟大？ 6、怎样活出生命的精彩？ 01 PART ONE 一、贫乏与充盈 寒假快到了，你想怎么过？ 贫乏 5 寒假快到了，你应该怎么过？ 充盈 6 ①有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长； ②有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。 1、生命贫乏的表现？（为什么人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量？） 7 充 盈 热爱学习、乐于实践、扩展阅历。 2.如何让生命充盈起来？（让生命充盈的做法和表现） 这才是我要的寒假生活 养老院献爱心 积极参加种树 充 盈 充 盈 敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系。 这才是我要的寒假生活 2.如何让生命充盈起来？（让生命充盈的做法和表现） ①生命是一个逐渐丰富的过程。热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 ②敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。 还有哪些方式可以让生命变得充盈？ ◆和同学交流：如何让生命充盈？ ◇阅读好书。 ◇专注地做自己热爱和有兴趣的事情。 ◇走出家门，了解他人不同方式的生活。 ◇外出旅行，看看不同的风土人情。 ◇ …… (1)热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 (2)敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。 (3)阅读好书；专注地做自己热爱和有兴趣的事情；走出家门，了解他人不同方式的生活；外出旅行，看看不同的风土人情…… 2.如何让生命充盈起来？（让生命充盈的做法和表现） 探究与分享： 二、冷漠与关切 下雨天，一位拄着拐杖的男子突然倒地，这时路过几名中学生…… 好奇地望了望，从旁边走过。 为男子打着伞，并拨打“120”求助。 人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。 《中华人民共和国民法总则》第184条规定：“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。”这一善意救助者责任豁免规则，被称作“好人法”，其用意是鼓励善意救助伤病的高尚行为。 如果你遇到这种情况，将会如何让选择？ 当我们身边的人们需要帮助和关怀时，我们能毫不犹豫地伸出温暖的双手，我们的内心同样会有如沐春风之感，与此同时，我们的善举也能映起更多的爱心与善举。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。 如果你遇到这种情况，很想帮忙，但有急事要做，你会怎么做？ 要不要扶？ 要不要让座？ 所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠，生命拒绝冷漠。 1、生命拒绝冷漠 2、我们不仅要关注自身发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。 我们用心对待自己和他人,不仅能将自己的生命照亮内而且可以温暖他人、照亮他人,甚至温暖世界、照亮世界。 故事：盲人打灯笼 古时候有个盲人，晚上出门总提着一个明亮的灯笼。别人看到了，很是奇怪，问他:“你反正看不见，为什么要提个灯笼走路？”盲人认真地回答说：“这个道理很简单，我提灯笼当然不是为自己照亮道路，而是为了给别人照亮，让他们能看见我，这样他们就不会再撞到我了，既帮助了别人，又保护了自己。” 3、用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造—个互信、友善、和谐的社会。 为老人打伞的小姑娘 小学生助力爬行 大学生代车托运物资 探究与分享： 传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？ 我可以： 。 我愿意：