第20课《天上的街市》课件-2023-2024学年统编版语文七年级上册

划破夜空，追寻理想的微光 天上的街市 七上第六单元20课 这个故事是什 么？你能给大家讲一 【 讲这个故事吗？ ●●●●●● 任务一朗读诗歌，吟咏星空之韵 听范读，标出诗歌的节奏，并圈出韵脚。 远远的街灯明了， 你看，/那浅浅的天河， 好像闪着无数的明星 定然是不宽亡) 天上的阴星现了， 那隔着河的牛郎织女， 好像点着无数的低灯。 定能够骑着牛儿来住。 我想那缥缈的空中， 我想他们此刻， 定然有美丽的低市 定然在天街闲游 街市陈列的一些物品， 不信，请看那朵流星， 定然是世上投有的削珍奇) 是他们提着灯笼在走。 任务一朗读诗歌，吟咏星空之韵 诗中写了哪些景象？ 街灯 明星 美丽的街市 陈列的一些物品 世上没有的珍奇 浅浅的天河 流星 灯笼 任务一朗读得歌，吟咏星空之韵 读好重音，注意语气轻松柔和，语速舒缓 天上的街市 远远的/街灯/明了， 你看，/那浅浅的/天河， 好像/闪着/无数的明星。 定然是/不甚/宽广。 天上的/明星/现了， 那/隔着河的/牛郎/织女， 好像/，点着/无数的/街过。 定能够/骑着牛儿/来往。 我想那/缥渺的/空中， 我想/他们/此刻， 定然有/美丽的/街市。 定然/在/天街/闲遊。 街市上/陈列的/一些/物品， 不信，/请看/那朵流星， 定然是/世上/没有的/珍奇。 是他们/提着灯笼/在走。 【任务二】联想想象，遥看星空之景 知识卡片： 联想是由一事物想到与之相关的另一事物。 想象是在头脑中创造出未曾有过的新的形象。 联想： 甲事物 想到 乙事物 (存在) (关联性) (存在) 想象： 甲事物 创造出 乙事物 (创造性) (存在) 《不存在) 【任务二】联想想象，遥看星空之景 1.阅读全诗和知识卡片，用铅笔圈画出诗人由街灯依次想到的 事物，并填写下面的思维导图。 远远的街灯 联想 明星 联想 无数的街灯 想 美丽的街市 街市上的物品，有世上没有的珍奇 浅浅的天河 牛郎织女自由往来 【任务二】联想想象，遥看星空之景 2.诗歌中的牛郎织女过着怎样的生活？你能从哪些句 子/词语感受出来？ “骑着牛儿来往” “在天街闲游” “提着灯笼在走” 自由、幸福、安适、美好 【任务二】联想想象，遥看星空之景 3.阅读叶圣陶《牛郎织女》的结尾，比较它与《天上的街市》 中牛郎织女的遭遇有什么不同？ 从此，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，两人只能隔河相望。日 子久了，他们就成了天河两边的牵牛星和织女星。 织女受了很严厉的惩罚，可是不肯死心，一定要跟牛郎一块儿过日 子。日久天长，王母娘娘也拗不过她，就允许她每年农历七月七日跟牛郎 会面一次。 以后，每年七月初七的夜晚，一群群喜鹊会飞来，在天河上搭起一座 “鹊桥”，让牛郎织女在桥上会面。据说，这一天地上的喜鹊也确实少 了许多，因为它们都到天河那儿搭桥去了。 【任务三】知人论世，感悟星空之情 思考：诗人为什么要颠覆流传千年的传说，把悲剧变成喜剧？ 背景链接 这首诗写于1921年10月，“五四”运动的怒潮已经消退，大革 命的时代尚未到来，自由平等解放还未降临人间。半殖民地半封建 的中国，依旧被帝国主义列强和各派军阀势力控制着 面对黑暗的社会现实和深重的民族苦难，许多知识分子陷入苦 闷彷徨之中。