多种形式的传球动作方法（教学设计）人教版体育二年级上册

人教版小学体育与健康二年级上册——多种形式的传球动作方法教学设计 一、指导思想 本课贯彻“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识。在教学过程中充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，实现多元评价和有效教学。 二、教材分析 传球是水平一阶段球类教学内容之一，它是在一年级拍球的基础上进行的。传球动作简单易学，不仅可以提高学生的协调性、灵敏性，而且能有效地促进学生的身心健康发展。本课通过多种形式的传球教学，使学生乐于参与学练，在学练过程中提高身体的协调性、灵敏性、观察力和判断力。同时培养学生积极参与、团结协作、乐于探究的良好品质。 三、学情分析 二年级的学生正处于好动、好胜心强的阶段，学习的积极性较高，好奇心强，能够积极参与各种活动。在平时生活中，学生对球类接触的较多，有一定的基础。但大部分学生的基础较差，协调性和灵敏性有待提高。同时学生在学练过程中注意力很容易分散，缺乏团队意识。因此在教学过程中，应积极引导学生主动参与、乐于探究，培养学生互帮互助的优良品质。 四、教学目标 1. 初步掌握单双手传球动作，激发学生积极参与体育活动的兴趣。 2. 提高身体的协调性、灵敏性及快速反应能力。 3. 培养学生主动探究、团结协作、遵守规则的良好品质。 五、教学重难点 重点：传球动作标准 难点：传球时动作连贯协调 六、教学策略与手段 为了使学生更好地掌握传球技术，教师在教学中应注重启发学生的积极思维，培养他们自我探索的能力。采用“由浅入深、循序渐进、层层深入”的.教学原则。通过教师的讲解示范、学生体验探究、小组合作学练等教学方法，使每个学生都能在“玩中学、学中玩”的愉快氛围中体验到成功的喜悦。 七、教学过程 （一）热身激趣（8分） 1. 情景导入（2分） 教师组织学生分四组进行不同形式的运球接力游戏。看哪一组运球稳，完成的速度快。通过游戏调动学生学习的积极性，营造良好的课堂氛围。同时达到热身的效果。 2. 球感训练（6分） 教师引导学生做各种形式的拍球练习，可以双手拍双球、双手拍单球、左右手交替拍球等。提高学生的球感及灵敏协调能力。为后续的传球做好铺垫。 （二）探究体验（18分） 1. 自主尝试（4分） 教师引导学生自主尝试各种传球方法，如双手胸前传球、单手肩上传球等。通过自主尝试，使学生体会各种传球动作的手部动作及用力顺序，为后续的学练打下基础。同时教师巡视指导，关注个体差异与不同需求。 2. 示范引领（4分） 教师请一名动作技术好的学生配合进行传球动作的示范。并引导学生观察思考：怎样才能把球传得又高又稳？让学生带着问题去观察、思考、交流。发挥教师的主导作用和学生的主体作用。同时使学生明确传球的要求及方法。为后续的练习打下基础。 3. 多种形式传球学练（10分） （1）基本传球学练（5分） 学生在教师的指导下进行基本传球的练习。可采用单双手胸前传球的方法进行练习。学生两人一球面对站立，相互传球时伸直手臂、五指分开、手腕下压将球传给对方。教师巡视指导，关注个体差异与不同需求。对出现错误动作的学生及时纠正。同时提醒学生注意传球的准确性及动作的美观性。让学生在练习中逐步掌握传球的动作方法及要领。提高传球的准确性及动作的美观性。通过练习培养学生主动探究的良好品质。 （2）行进间传球学练（3分） 学生在教师的指导下进行行进间传球的练习。可采用双手胸前传球的姿势进行练习。学生两人一球迎面站立，行进间相互传球时伸直手臂、五指分开、手腕下压将球传给对方。教师巡视指导，关注个体差异与不同需求。对出现错误动作的学生及时纠正。同时提醒学生注意传球的准确性及行进间的协调配合能力。让学生在练习中逐步掌握行进间传球的动作方法及要领。提高行进间传球的准确性及协调配合能力。通过练习培养学生主动探究的良好品质和团队合作精神。 （3）拓展延伸（2分） 学生进行行进间变向传球拓展练习。学生三人一组，两人一球迎面站立，中间 学生持球，两侧学生进行行进间传球，传球给学生中间持球同学，中间同学接到球后迅速变向传给另一侧同学。教师巡回指导，关注学生传球动作的标准性和协调性。通过拓展练习，进一步提高学生的快速反应能力、协调性和团队协作意识。 （三）总结反思（8分） 1.学生自主总结传球动作的要领及注意事项，分享在练习过程中的收获和体会。 2.教师组织学生进行分组展示，评价学生在传球动作中的表现，给予积极的反馈和指导。 3.教师针对本节课的教学内容进行简要总结，强调传球动作的重要性，激发学生继续学习的兴趣。 （四）课后作业（10分） 1.学生回家后，和家长一起进行传球练习，提高传球的准确性和动作的美观性。 2.学生观察生活中运动员传球的动作，尝试模仿并记录下来。 八、教学反思 本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现调整教学策略，关注