6.1走近老师 课件- 2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第六课 师生之间 第1节 走近老师 课标·要求 ______________________________________ 素养·导航 道德修养：感念长辈关爱之情，能够以感恩的心与长辈沟通，尊重师长 ⁠ 了解教师职业 风格不同的老师 老师风格不同的原因 正确面对不同风格的老师 承认差异，接纳不同 尊重老师 人类文明的主要传承者之一 是一种专门的职业 “四有”好老师 走近 老师 有理想信念 有道德情操 有扎实学识 有仁爱之心 一、 基础知识 1. 老师是我们学习的指导者和成长的引路人。 2. 教师是人类文明的主要传承者之一,是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 3. “四有”好老师：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 4. 我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。 5. 无论什么风格的老师都应该受到尊重。 二、 教材精选栏目研读 当今时代，随着信息技术的发展，学习知识的方式有了很大变化。学习者可以自主选择的空间越来越大，获取知识的渠道越来越多，甚至在某些方面，我们比老师知道的还多。那么，我们还需要老师吗？ (1)需要。(2)理由：随着信息技术的发展，互联网进入千家万户，为人们的学习开辟了广阔的空间，成为人们增长知识的重要途径。但是，老师不仅是我们学习的指导者，还是我们成长的引路人。老师教书育人，是人与人之间心灵的沟通，是其他方式无法替代的。 一、 了解教师职业 教师职业有什么特点？() (1)教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的 　主要 　⁠传承者之一。 主要 　 (2)在现代社会，教师已发展为一种 　专门 　⁠职业。教师是履行 　教育教学 　⁠职责的专业人员，承担 　教书育人 　⁠的使命。 (3)时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有 　理想信念 　⁠、有 　道德情操 　⁠、有 　扎实学识 　⁠、有 　仁爱之心 　⁠的好教师。(“四有”好老师) 专门 　 教育教学 　 教书育人 　 理想信念 　 道德情操 　 扎实学识 　 仁爱之心 　 二、 风格不同的老师 1. 为什么会有风格不同的老师？ 由于年龄、学识、 　阅历 　⁠、 　性格 　⁠、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 阅历 　 性格 　 2. 如何面对不同风格的老师？ (1)我们要承认老师之间的 　差异 　⁠，接纳每位老师的不同，发现不同风格老师的优点，了解老师教育行为的目的，主动交往。 (2)我们要 　尊重 　⁠老师的“不同”，走近老师，更深入地了解老师。 差异 　 尊重 　 ⁠ 1. 教师是一个古老的职业(不是新兴的，也不是最古老的职业)。 2. 人类文明在很大程度上(不是全部)靠教育来传承，教师是人类文明的主要传承者之一(不是唯一)。 3. 老师不仅教给我们知识(教书)，更重要的是教我们如何做人(育人)。(不能说老师的职责就是传道受业解惑。) ⁠ 1. (2022北京改编)一位老师每逢节气都会给学生写寄语，下面是其中的一部分。此举体现了(　A　) A ①循循善诱，诲人不倦 ②因循守旧，固守传统 ③以文化人，润心启智 ④喜欢显摆，矫揉造作 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【思路点拨】本题考查教师职业的特点。教师是人类文明的主要传承者之一，承担教书育人的使命。题干中老师用二十四节气给学生写寄语体现了循循善诱，诲人不倦；以文化人，润心启智，①③符合题意；题干中未涉及因循守旧，固守传统，②与题意不符；老师给学生写寄语是为了鼓励教导学生，不是显摆，④说法错误。故选A。 2. 现在的很多学生都有自己独特的审美观，老师的穿衣风格和授课方式对课堂气氛和学生的学习效果有着潜移默化的影响。下面是“你喜欢什么风格的老师？”相关调查数据。下列对该数据的讨论正确的有(　D　) 风格 很酷有型文艺范儿 美丽大方御姐范儿 井然有序教授范儿 严肃认真书生范儿 比例 45.4% 28.8% 18.8% 7% ①小海：“很酷有型文艺范儿”是目前最好的教学风格 ②小燕：由于年龄、性格等差异，老师们会呈现出不同的风格 ③小程：风格差异是我们判断老师是否合格的重要标准 ④小菲：我们应承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 风格 很酷有型文艺范儿 美丽大方御姐范儿 井然有序教授范儿 严肃认真书生范儿 比例 45.4% 28.8% 18.8% 7% D 【思路点拨】本题考查风格不同的老师。由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师呈现出不同的风格