10.2 活出生命的精彩 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第十课 绽放生命之花 2-活出生命的精彩 1 贫乏与充盈 冷漠与关切 平凡与伟大 如何活出生命的精彩 1.怎样活出生命的精彩？ ①拒绝贫乏，充盈生命。 ②拒绝冷漠，关切他人 ③在平凡中创造伟大 练习册P93-5 1 贫乏与充盈 ①拒绝贫乏，充盈生命。 一：贫乏与充盈 贫乏：1.汉语词汇，为形容词，释义是穷困、贫困。 出自《战国策》：贫乏不能自存。 2.精神上欠缺；不丰富，如：思想的贫乏 充盈：1.充满；丰富。《荀子》：充盈大宇而不窕。 探究与分享 造成这些生命贫乏的原因有哪些 怕面对困难 生活无希望 生活无动力 目标举旗不定 ①有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长。 ②有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。 平庸度日 生活空虚 生命贫乏的表现 寒假快到了，应该怎么过呢？ 阅读一本好书。 做自己热爱和有兴趣的事情 努力学习，完成作业。 外出旅行，欣赏大自然 做志愿者 ①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 ②敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系， ★2、如何让自己的生命充盈起来？（表现）P116 练习册P92-10-2 a.阅读好书； b.专注地做自己热爱和有兴趣的事情； c.走出家门，了解他人不同方式的生活； d.外出旅行，看看不同的风土人情； e参加各种健身运动；f学习做菜、插花、剪纸； g.参加公益活动，关爱他人等。 课堂笔记（重点） 实际行动 ★2、如何让自己的生命充盈起来？（表现）P116 怎样活出生命的精彩？ ①拒绝贫乏，充盈生命。 02 PART 冷漠和关切 9 下雨天，一位拄着拐杖的男子突然倒地，这时路过几位中学生…… 好奇地望了望，从旁边走过。 扶还是不扶？为什么？ ①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。没有人愿意遭遇到冷漠，生命拒绝冷漠。 为男子撑着伞，并拨打“120”求助。 探究与分享 ②我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖 他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。 探究与分享 这则故事告诉我们一个什么人生哲理？ 古时候有个盲人，晚上出门总提着一个明亮的灯笼。别人看到了，很是奇怪，问他:“你反正看不见，为什么要提个灯笼走路？”盲人认真地回答说：“这个道理很简单，我提灯笼当然不是为自己照亮道路，而是为了给别人照亮，让他们能看见我，这样他们就不会再撞到我了，既帮助了别人，又保护了自己。 ②我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。 3.为什么生命拒绝冷漠？P117 ①所有的冷漠也许都有理由，然而没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。 笔记落实 积善厚德 博学担当 目标一：懂得生命需要相互关切 关切的力量（视频） 任务一： 感知拒绝冷漠,关爱他人 思考：视频你的带给你的感受？关爱他人能带来哪些力量？ 我们不仅要关注自身的发展，而且要关注他人的生命，设身处地的思考并善待他人。 3 、让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人、消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 4.如何关切他人？P117 ①我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人。 ②让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 ③具体做法：帮助有困难的人；多干些家务活，让家人多一点儿休息时间；参加义务植树活动；参加志愿服务活动；为灾区捐款等。 笔记落实 三 平凡与伟大 说说我眼中的名人 每个人的生命都有自己独特的使命 。有时候，我们不甘心湮没在人群中，希望活出自己的精彩，让生命更加绚烂。 1.怎样看待生命的平凡和伟大？ 5.如何在平凡中创造伟大？ 雨雪中的环卫工 讲台上的教师 雪山下的卫士 轨道上的护路工人 抗疫的医护工作者 勤劳的农民 服务大众的公交司机 辛勤的快递小哥 请你选择一种职业，设想一下这个职业消失了会怎么样？ ①每个人的生命都有自己独特的使命，活出自己的精彩,让生命更加绚烂。 李时珍，明代著名医学家，撰写医学著作《本草纲目》 钱学森，中国载人航天奠基人，“中国科制之父”和“火箭之王”，使中国导弹、原子弹的发射向前推进了至少20年。 鲁迅，著名文学家、思想家，中国现代文学的奠基人。 南仁东，中国天文学家、中国科学院国家天文台研究员。"中国天眼"之父，让中国先进了20年。 思考：一个人的伟大在于哪些方面？ ②伟大在于创造和贡献。创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富。 这些平凡的人们，他们的生命价值是如