2024届高考语文复习：鉴赏诗歌形象 课件

鉴赏诗歌形象 2023届高三一轮复习之 整体概述 古代诗歌的形象一般可分为人物形象、景物形象和事物形象。这些形象往往蕴含着丰富的意旨,寄托着复杂的情感,暗示着深刻的哲理。通过分析形象特点,进而分析并把握诗歌的思想主题和情感态度,所以,扣住诗歌形象是鉴赏诗歌、感受诗情、领悟诗意、体会诗境的基本途径。 从高考命题形式来看,高考对古代诗歌形象的考查,主要包括概括形象的特点、赏析诗歌中的形象、概括或描述诗歌中的画面、赏析诗歌中的意境等。 2 诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。 形象 (诗人自己或诗中塑造的他人形象) 物 (咏物诗或杂诗中的物象) 景 (写景诗或杂诗中的景象) 人 3 鉴赏诗歌形象 -人物形象 提问方式 这首诗塑造了一个怎样的形象? 诗中的人物形象具有怎样的特点? 请简要概括文中诗人的形象特点。 题目中与“人”相关; 主要考查人物外在形象和人物内在性格。 性格与形象互为表里 人物形象大致有两类: 1.主观形象(作者塑造的抒情主人公,即作者自己)。 2.客观形象(作品中描写或刻画的人物)。 每首诗都有抒情主人公形象,但不一定都有客观的人物形象。诗中客观的人物形象只是抒情主人公抒情达意的途径之一。 定义阐释 诗中塑造的他人形象: 在某些诗歌作品中,诗人会借助笔下塑造的其他人物或隐喻的人物表达自己对生活的感受、对社会的看法、对人生的领悟,或者寄托自己的理想。 如《江雪》中的渔翁形象,也是柳宗元自己的化身,是柳宗元在政治革新失败后不屈而又孤独的精神面貌的反映。 古典诗歌之人物形象类型 梦游天姥吟留别 李白 …… 安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜! 自我形象 (诗人自己的形象) 江雪 柳宗元 千山鸟飞绝,万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。 他人形象 (诗中主人公形象) 如 苏轼的《念奴娇 赤壁怀古》,词中的周瑜,风流倜傥,指挥若定,是词中的客观形象,而那中年失意、壮志未酬又略显旷达的苏轼,就是主观形象。《琵琶行》一诗中的客观形象是年老色衰、沦落江湖的琵琶女,主观形象是怀才不遇、沦落江湖、忧愁痛苦的作者自身。 人物形象 形象特点 实例分析 课本里的人物形象举例 不慕权贵 傲岸不羁 心怀天下 忧国忧民 寄情山水 归隐田园 正直之士 爱国之士 高洁隐士 李白《梦游天姥吟留别》:“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”表现了李白傲视权贵的思想,塑造了一个不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。 杜甫《茅屋为秋风所破歌》:“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中,而是推己及人,这表现了他忧国忧民的情怀。 陶渊明《饮酒(其五)》:“采菊东篱下,悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活,表现出诗人对官场的厌恶和对田园的喜爱。 9 人物形象 形象特点 实例分析 失意之士 报国之士 异乡游子 怀才不遇 壮志难酬 矢志报国 慷慨愤世 友人送别 思念故乡 陈子昂《登幽州台歌》:“前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下”塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。 辛弃疾《永遇乐 京口北固亭怀古》:表达了词人坚决主张抗金,而又反对冒进轻敌的思想,抒发了词人报国无门的苦闷。 许浑《谢亭送别》:“劳歌一曲解行舟,红叶青山水急流。日暮酒醒人已远,满天风雨下西楼”,表现了诗人与朋友难舍难分的无限惆怅之情。 10 人物形象 形象特点 实例分析 献身边疆 反对征伐 缠绵悱恻 爱恨情长 疆场将士 痴情儿女 王翰的《凉州词》,王昌龄的《出塞》表现了他们忠心报国,献身边塞之情。而杜甫的《兵车行》则体察人民痛苦,反对战争。 柳永《雨霖铃》写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意,塑造了一个爱恨情长的艺术形象。 11 (1)正侧结合,全面把握 正面刻画 人物的外貌、神态、行动、语言、心理、细节描写等 侧面烘托、衬托 环境描写 周围人的描写 (2)关注背景,知人论世 (3)借助意象、典故。 (3)联系生活,调动积累 人物形象的鉴赏方法 12 人物形象题的基本答题思路 【审清题目】: (1)分清是诗中人物形象还是诗人自己的形象; (2)是要求分析还是概括 【参考步骤】 (1)概括塑造了什么人物形象 【外(外貌、遭遇、行为)+内(性格、思想)+身份)】 (2)结合诗句分析人物(结合诗歌内容和表达技巧展开) (3)形象表现出的意义(情感)。(考察他人形象时需要考虑) 13 1、本诗塑造了一个 (性格形容词)的 (身份地位等)的形象。 2、运用 的手法,通过 (诗中具体的字/词/句),写出了 (性格上的特点)。 3、表达了诗人 的情感。 答题模板: 东坡① 苏轼 雨洗东坡月色清,市人行尽野人行。 莫嫌荦确②坡头路,自爱铿然曳杖声。 [注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。