16-2《六国论》课件 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

六 国 论 苏 洵 教学目标 1、 了解史论中借古讽今的写法。  2、 学习本文论证的方法。  3、 认识苏洵关于六国灭亡的观点：“弊在赂秦”。 论：是散文的一种，以论证为主，其特点是善于说理。“六国论”在这里是一个省略式短语，实际应是“六国破灭之论”。 课题解释 苏洵，字明允，号老泉，四川眉山人，北宋著名散文家，据说27岁才发愤读书,经过十多年的闭门苦读，学业大进。宋仁宗嘉右元年(1056)带领儿子苏轼、苏辙到京城，以所著文章22篇:《几策》2篇,《权书》10篇,《衡论》10篇，谒见翰林学士欧阳修。欧阳修很赏识这些文章，认为可以与贾谊、刘向相媲美，于是向朝廷推荐。一时公卿士大夫争相传诵，文名因而大振。 作者生平 作者生平 苏洵精于古文写作，尤长于策论，主张“言必中当世之过”。为文见解精辟，论点鲜明，论据有力，语言锋利，明快酣畅，雄奇遒劲，很有战国纵横家的风度。后人因其子苏轼、苏辙都以文学闻名，故称他为“老苏”，将他三人合称“三苏”，均列入“唐宋八大家”。著有《嘉祐集》，本文选自《嘉祐集·权书》。《权书》都是评论政治和历史的，本文是其中的第8篇。 北宋建国后，鉴于唐末藩镇割据和五代军人乱政，实行中央专制集权制度，将军权完全收归中央，造成了军事上的衰势。北宋建国往后一百年间，与契丹、西夏作战60余次，败多胜少，到苏洵所处的时代，北宋每年要向契丹纳银20万两，绢30万匹；向西夏纳银10万两，绢10万匹，茶3万斤。这样“陪邻”的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。苏洵正是针对这样的现实撰写《六国论》的。 写作背景 关于“六国论” 《六国论》中的“六国”即我国历史上战国七雄争霸时代，除秦以外的齐、楚、燕、韩、赵、魏六个国家。 秦国本来是个弱小落后的国家，秦孝公时期，经过商鞅变法的彻底改革，经济和军事实力都强大起来；而原本强大的六国却因宗法势力的强大，因循守旧，经济和军事实力日益衰落。秦强盛起来后，积极向东发展，夺取六国的土地。六国也曾联合起来对抗秦国，这就是所谓“合纵”。但因为各自的私心，这种联合并不稳固。秦采取“远交近攻”的军事战略。韩、魏、楚三国都紧靠秦国，因此直接受到秦国的威胁和侵略，在秦国强大的军事和外交攻势下，纷纷割地求和，并最早被消灭；之后，燕、赵、齐三国也相继灭亡。 论：是散文的一种，以论证为主，其特点是善于说理。“六国论”在这里是一个省略式短语，实际应是“六国破灭之论”。 秦国 韩、魏、楚 齐、燕、赵 1、注意词语的意义 赂lù:贿赂。 厥jué：其，他的，他们的。 暴pù：暴露。 草芥jiè：喻细小而无价值的东西。 厌：满足。 与yǔ：亲附、亲近。 洎jì ：等到……的时候。 谗chán诛：受诬陷被杀。 数shù：天数，命运。 劫jié：挟持。 参考译文 1、六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：“六国互丧，率赂秦耶？”曰： “不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰‘弊在赂秦’也！” 兵：兵器 道：原因 或：有的人，不定代词 率：全，都，副词 以：因为，表因果连词 盖：承接上文，表原因，可译为“因为” 完：保全，形做动 第一段：中心论点？分论点？ （六国破灭的原因？从哪两个方面论述？） 六国破灭， 弊在赂秦 (1)赂秦而力亏 (2)不赂者以赂者丧 总 分 2、秦以攻取之外，小则获邑，大则得城，较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦国之所大欲，诸侯之 所大患，固不在战矣。 以：凭借，介词 得：得到 其实：古今异义，古：它的实际数量， 今：事实上，表转折副词 亡：丧失、丢失，动词 固：本来，副词 思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以（之）予人，如弃草弃。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲 无厌，（诸侯）奉之弥繁，（秦）侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。 厥：相当“其” 祖父：祖辈和父辈 暴：暴露，动词 举：全，副词 以：把，介词 兵：军队 厌：通“餍”，满足 至于：古：表由于上文所说的情况，引出下文的结果，译为“以至于”，今：表另提一事 颠覆：古——国家灭亡，今——政权的反复 古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 事：侍奉，动词 得：适宜，得当，形容词 第二段围绕哪个分论点