16.2串、并联电路中电压的规律 课件-2023-2024学年人教版物理九年级全一册

16.2串、并联电路中电压的规律 1．串联电路电压的规律：串联电路中电源两端的电压等于各用电器两端的电压 　之和　 ⁠，用数学式表达是 　U＝U1＋U2　 ⁠． 2．并联电路电压的规律：并联电路中电源两端的电压与各支路两端的电压 　相等　 ⁠，用数学式表达是 　U＝U1＝U2　 ⁠. 之和　 U＝U1＋U2　 相等　 U＝U1＝U2　 知识梳理 ⁠ ⁠ 串联电路中电压的规律 例1 一题多设问在“探究串联电路电压的特点”活动中． 实验次数 AB间的电压UAB/V BC间的电压UBC/V AC间的电压UAC/V 知识点突破 提出问题：串联电路中各部分电路两端电压与电源电压有什么关系？ 猜想： 　串联电路中各部分电路两端电压之和可能等于电源电压　 ⁠． 设计实验：(1)实验电路如图所示，连好电路，分别用电压表测出AB、BC、AC两点间的电压． 串联电路中各部分电路两端电压之和可能等于电源电 压　 实验次数 AB间的电压UAB/V BC间的电压UBC/V AC间的电压UAC/V (2)设计表格，并进行多次实验，将数据填入表格内． 实验结论： 　串联电路中各部分电路两端的电压之和等于电源电压　 ⁠． 串联电路中各部分电路两端的电压之和等于电源电 压　 实验次数 AB间的电压UAB/V BC间的电压UBC/V AC间的电压UAC/V 交流与评估： (1)实验中应选择规格 　不同　 ⁠(选填“相同”或“不同”)的小灯泡． (2)在事先不知道被测电压的大小时，应选用 　大量程　 ⁠(选填“大量程”或“小量程”)进行试触． 不同　 大量程　 (3)连接电路时开关要 　断开　 ⁠，避免接成 　短路　 ⁠烧坏电源． (4)电压表应该 　并　 ⁠联在电路中，如果不小心将电压表串联在电路中，则看到的现象是：两只灯泡 　不亮　 ⁠(选填“亮”或“不亮”)，电压表 　有　 ⁠(选填“有”或“无”)示数． 断开　 短路　 并　 不亮　 有　 (5)在测量AB两端电压时，闭合开关，如果发现两灯均不亮，则故障可能是灯L1  断路　 ⁠或灯L2  断路　 ⁠；如果发现灯L1亮L2不亮，则故障可能是灯 　L2短路　 ⁠． 断路　 断路　 L2短路　 (6)进行多次实验的方法有：① 　使用不同规格的小灯泡多次实验　 ⁠；② 　换不同的电源多次实验　 ⁠． (7)多次实验的目的是 　避免偶然性，寻找普遍规律　 ⁠． 使用不同规格的小灯泡多次实 验　 换不同的电源多次实验　 避免偶然性，寻找普遍规律　 (8)为了节省时间，在测L2两端的电压时，电压表所接的B点不动，只断开A点，并把接线改接C点，这个方法 　不能　 ⁠(选填“能”或“不能”)测出L2两端的电压，理由是 　电压表的正负接线柱接反了　 ⁠． (9)实验时，如果选择了两只相同的灯泡，会发现两只灯泡两端的电压 　相等　 ⁠． 不能　 电压表的正负接线柱接反了　 相等　 ⁠ 并联电路中电压规律 例2 在“探究并联电路电压的特点”活动中． 实验次数 ab间的电压Uab/V cd间的电压Ucd/V ef间的电压Uef/V 提出问题：并联电路中各部分电路两端电压与电源电压有什么关系？ 猜想： 　并联电路中各部分电路两端电压可能相等且等于电源电压　 ⁠． 设计实验：(1)实验电路如图所示，连好电路，分别用电压表测出ab、cd、ef两点间的电压． 并联电路中各部分电路两端电压可能相等且等于电源电 压　 (2)设计表格，并进行多次实验，将数据填入表格内． 实验结论： 　并联电路中各部分电路两端电压相等且等于电源电压　 ⁠． 并联电路中各部分电路两端电压相等且等于电源电 压　 实验次数 ab间的电压Uab/V cd间的电压Ucd/V ef间的电压Uef/V 交流与评估： (1)实验时，闭合开关，如果发现两灯均不亮，则故障可能是 　开关断路　 ⁠；如果发现灯L1亮L2不亮，则故障可能是 　灯L2断路　 ⁠. (2)在测量cd两点间电压时，如果灯L2断路了，则电压表的示数 　不变　 ⁠． 开关 断路　 灯L2断路　 不 变　 练习如图a所示的电路，当闭合开关后，两个电压表指针偏转均如图b所示，则灯泡L1和L2两端的电压分别为 　9.2　 ⁠V和 　2.3　 ⁠V. 9.2　 2.3　 ⁠ 1．如图所示，小阳在“探究串联电路的电压规律”实验时，闭合开关S，用电压表分别测出AB、BC、AC两端的电压分别为UAB＝2.5 V、UBC＝1.5 V、UAC＝4 V，在表格中记录数据后，接下来的实验步骤是（　D　） A．整理器材，结束实验 B．分析数据，得出结论 C．换用电压表的另一量程，再测出一组电压值 D．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值 D