宁夏银川市贺兰县第二高级中学2023-2024学年高二上学期第二次模拟考试语文试题

宁夏银川市贺兰县第二高级中学2023-2024学年高二上学期第二次模拟考试语文试题 本试题共100分,考试时间90分钟。考生作答时,将答案答在答题卡上,在本试题上答题无效。 第I卷 阅读题(共45分) 一、现代文阅读(本题3小题,共11分) 夏 感 梁衡 充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。 好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样,山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发,林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了,却换来烦人的蝉儿一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,麦浪翻滚着,扑打着远处的山、天上的云;扑打着公路上的汽车,像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了一切,热风浮动着,飘过田野,吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄,这时已酿成一种磅礴之势,在田野上滚动,在天地间升腾。夏天到了。 夏天的色彩是金黄的。夏正当春华秋实之间,正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看,麦子刚刚割过,田间那挑着七八片绿叶的棉苗,那朝天举着喇叭筒的高梁、玉米,那在地上匍匐前进的瓜秧,无不迸发出旺盛的活力。这时它们已不是在春风微雨中细滋慢长,而是在暑气的蒸腾下,蓬蓬勃发,向秋的终点做着最后的冲刺。夏天的旋律是紧张的,人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民,弯着腰,流着汗,只是想着快割,快割;麦子上场了,又想着快打,快打。他们早起晚睡亦够苦了,半夜醒来还要听听窗纸,可是起了风;看看窗外,天空可是遮上了云。麦子打完了,该松一口气了,又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月,五月人倍忙”,他们的肩上挑着夏秋两季。 遗憾的是,历代文人不知写了多少春花秋月,却极少有夏的影子。大概因为夏总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人,自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声地赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。 (有删改) 1.下列对文章内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)( ) A.文章运用“烘烤着”“翻滚着”等词语来表现夏天生命的热烈,旋律的奔放。 B.“林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙”中,一个“凝”字生动形象地写出了林带的颜色由浅变深的过程。 C.“那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米,那在地上匍匐前进的瓜秧,无不进发出旺盛的活力”,用比喻的修辞手法形象逼真地写出了夏天农作物迸发出的旺盛的生命力。 D.文章善于运用场面描写,如“你看田间那些挥镰的农民,弯着腰,流着汗,只是想着快割,快割;麦子上场了, 又想着快打,快打”连用了四个“快”字,形象地写出了农活的繁多和农民劳动的紧张。 2.下列对文章内容与艺术特色的分析,不正确的一项是(3分) ( ) A.文章开头直接交代了对夏天的整体感受“紧张、热烈、急促的旋律”,开门见山,简短有力,直入主题,易于让读者把握文本内容。 B.第四段描写人物时,作者用“挥”“弯”“流”“割”“打”“听”“看”等一系列动词,生动形象地描绘了农民在夏季的忙碌与辛勤。 C.文章用生动的语言,为我们详细描绘了夏日里大自然的景象和人们生活、劳作的情状,把我们带进了一种美好的意境中。 D.文章托物言志,主要通过田野景象和虚拟的场面描写并辅以议论来抒发感情。 3.文章是从哪几个方面描写夏天景致的?请结合文本简要概括。(5分) 二、古代诗文阅读(本题7小题,共34分) (一)文言文阅读(本题4小题,共19分)阅读下面的文言文,完成4——7题。 赤 壁 赋 苏轼 壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来,水波不兴。举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。白露横江,水光接天。纵一苇之所如,凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。 于是饮酒乐甚,扣舷而歌之。歌曰:“桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光。渺渺兮予怀,望美人兮天一方。”客有吹洞箫者,倚歌而和之。其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉;余音袅袅,不绝如缕。舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之赘妇。 苏子愀然,正襟危坐,而问客曰:“何为其然也?”客曰:“月明星稀,乌鹊南飞,此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而东也,触胪千里,旌旗蔽空,酗酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟,举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。挟飞仙以遨游,抱明月而长终。知不可乎骤得,托遗响于悲风。” 苏子曰:“客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎!且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,