2.1 学习伴成长 课件 -2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第二课 学习新天地 第1节 学习伴成长 课标·要求 养成自主学习的习惯 素养·导航 健全人格：乐于学习，有效学习，养成积极的心理品质，提高适应社会的能力 ⁠ 打开学习之窗 学习点亮生命 学习不仅仅局限在学校 学习需要自觉、主动的态度 学习伴随着我们的成长 学习没有终点 学习的特点 学习的地位、内容和表现 学习 伴成长 如何正确看待学习 让我们能够生存，拥有更充实的生活 点亮心中的明灯，激发前进的动力 获得成长，为幸福生活奠基 学习的重要性 一、 基础知识 1. 中学阶段，学习是我们的重要任务。 2. 初中阶段的学习，包括获取知识、培养能力以及学习如何做人。 3. 学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。学习可以在校(课)外。 4. 学习需要自觉、主动的态度；学习伴随着我们的成长；学习没有终点，我们终生都需要学习。 5. 学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活；学习，点亮我们心中的明灯，激发前进的动力，为幸福生活奠基。 二、 教材栏目研读 1. 每个人都要学习吗？长大成人以后，我们还需要学习吗？ (1)每个人都要学习。学习伴随着我们的成长。人有学习的天性，我们成长的过程，就是一个不断学习和发展的过程。 (2)长大以后，我们需要学习。学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。 2. 你认为学习是什么呢？ 我认为学习是一种获得知识、交流情感的方式，是人们日常生活中必不可少的重要内容；学习是从阅读、听讲、思考、研究、实践中获得知识或技能的过程。 ⁠ 一、 打开学习之窗 如何正确看待学习？ (1)地位：中学阶段， 　学习 　⁠是我们的重要任务。 (2)内容：初中阶段的学习，如何获取 　知识 　⁠、培养 　能力 　⁠以及学习 　如何做人 　⁠。 学习 　 知识 　 能力 　 如何做人 　 (3)表现：①接受和掌握。②探究、发现、 　体验 　⁠和 　感悟 　⁠。 (4)★特点：①学习不仅仅局限在 　学校 　⁠，我们所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。我们可以从 　一切经历 　⁠中学习。②学习需要 　自觉 　⁠、 　主动 　⁠的态度，生活中的点点滴滴都是学习。③学习伴随着我们的 　成长 　⁠。④学习没有 　终点 　⁠。我们终生都在学习，终生都需要学习。 体验 　 感悟 　 学校 　 一切经历 　 自觉 　 主动 　 成长 　 终点 　 二、 学习点亮生命 我们为什么要学习？(学习的意义/重要性。)() (1)学习，不仅让我们能够 　生存 　⁠，而且让我们能够拥有 　更充实 　⁠的生活。 (2)学习点亮我们心中的 　明灯 　⁠，激发前进的 　动力 　⁠。 (3)在学习中，我们分享 　生命经验 　⁠，获得成长，同时也可以 　帮助他人 　⁠， 　服务社会 　⁠，为幸福生活奠基。 生存 　 更充 实 　 明灯 　 动力 　 生命经验 　 帮助他人 　 服务社会 　 ⁠ 1.“冰冻三尺，非一日之寒。”知识是一个长期积累的过程，学习也需要点滴积累。 2. 劳动课程的设置旨在重视课外实践，而非忽视课堂学习。 3. 无论是“活到老，学到老”，还是“学习没有终点”，都告诉我们一个道理：要树立终身学习理念。 4. 不学习也可以生存，但只有学习才能让我们拥有更充实的生活，看到更精彩的世界。 ⁠ 1. (2022百色)习近平总书记在给首届全民阅读大会的贺信中指出，阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，他希望孩子们养成阅读习惯，快乐阅读，健康成长。以下最能体现材料主题的是(　A　) A. 学习伴成长 B. 阅读是学习的唯一方式 C. 少年有梦想 D. 阅读是学生生活的全部 A 【思路点拨】本题考查对学习的认识。题干中习近平总书记对孩子们提出的希望，体现了阅读、学习的重要性，说明学习伴成长，A项符合题意；阅读不是学习的唯一方式，B项说法错误；题干主要体现了要重视阅读，与少年有梦想无关，C项不符合题意；阅读不是学生生活的全部，学生的学习生活非常丰富，D项说法错误。故选A。 2. (跨学科·语文)南京大学2022届电子科学与工程学院毕业生陈时鑫在自己的毕业论文致谢中写道：“出身农村的我，沐浴着山风长大。四周的大山阻隔我的视线，高海拔的阳光让我的皮肤变得黝黑，但书本中的知识让我的眼睛变得明亮。”这段话告诉我们(　D　) A. 只读圣贤书，不闻天下事 B. 只要学习就一定能实现人生梦想 C. 独学而无友，则孤陋而寡闻 D. 学习点亮生命，激发前进的动力 D 【思路点拨】本题考查学习的重要性。陈时鑫写在毕业