第3课 中国近代至当代政治制度的演变 导学案--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修1

中国近代至当代政治制度的演变 学 校 年 级 课 题 中国近代至当代政治制度的演变 课 型 课 时 主备教师 授课教师 授课班级 学习目标 了解共和制在中国建立的曲折过程，理解中国政治发展道路的独特性 教学过程 一、民国时期（1912年—1949年）的政治制度 1.南京临时政府时期（1912年1月-1912年4月） (1)中华民国的建立： ①时间：1912年1月1日，孙中山就任中华民国临时大总统； ②意义：标志着 在中国诞生； ③措施：A.采用五色旗为国旗；B.改用阳历，以中华民国纪年。 (2)《中华民国临时约法》的颁布 ①原则：主权在民、平等自由 ②内容： A. 三权分立 B.实行 ，内阁总理由议会多数党产生 C.总统颁布命令须由国务员副署才能生效 ③评价：是中国历史上 具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件，具有反对 制度的进步意义。 2.北洋政府时期（1912-1928）的政党政治 (1)开始出现： 辛亥革命后，专制政权土崩瓦解，各类政党社团纷纷建立，各派政治力量迅速分化重组。 (2)转折：“宋教仁案” ① ，国民党成立；不久，在国会选举中获胜，宋教仁将负责组织责任内阁； ②宋教仁组阁威胁 独裁统治，1913年春，宋教仁在上海火车站被刺杀； ③“宋案”后，国民党发动二次革命，被镇压； ④国会议员受袁世凯胁迫，选举其为正式大总统后，其先后下令解散了国民党和国会。政党政治名存实亡 (3)结果：袁世凯复辟：1915年，袁世凯复辟帝制，不久失败，之后北洋军阀内部派系纷争。 3.南京国民政府时期（1927-1948） (1)“训政”时期 ①背景 1928年 成为中国新的统治者后，宣告军政时期结束，训政时期开始 【历史纵横】“革命程序”论 ②实施 A.纲领文件：《 》 B.内容： a.在训政时期，由国民党全国代表大会代表国民大会领导国民行使政权 b.大会闭会期间，把政权托付给国民党中央执行委员会 c.行政、立法、司法、考试、监察五项治权，托付给国民政府总揽执行 d.国民党中央执行委员会政治会议负责指导监督国民政府的重大国务 C.实质：违背了孙中山“主权在民”的初衷；实质上剥夺人民权利的一党专政。 （2）“宪政”时期 ①概况：1948年，国民党打出“ ”的招牌，召开“ ”，选举蒋介石、李宗仁为总统、副总统，建立总统府，取代 。 ②结果：国民党政权作为大地主、大资产阶级的代表，企图以此为其独裁统治披上“宪政”的外衣，但最终逃脱不了崩溃的命运。 二、中国共产党在根据地和解放区的制度探索 1.国共对峙时期（1927-1937）：革命根据地的建设 (1)背景： 到1930年夏，全国已经建立起大小十几块农村革命根据地，各级苏维埃政权也陆续建立起来。 (2)建立：中华苏维埃共和国临时中央政府的成立 ①成立： 1931年11月7日至20日，中华苏维埃第一次全国代表大会在 召开。大会制定了宪法大纲，通过了土地法、劳动法等法令，宣布中华苏维埃共和国临时中央政府正式成立。 ②内容： A.宪法大纲规定，苏维埃政权属于工人、农民、红军士兵及一切劳苦大众。 B.选举 为临时中央政府主席。 （3）评价：创建人民革命政权的尝试 2.抗日战争时期（1931-1945）：抗日根据地的建设 (1)背景： 1937年全面抗战爆发后，抗日民主根据地逐步扩大。初期的根据地有陕甘宁、晋察冀、晋冀鲁豫、晋绥等边区，抗战胜利时发展为19个根据地。 (2)措施： ①设立 ，作为民国地方政府，以适应抗日民族统一战线的需要。 ②设置各级参议会，推行抗日民主制度，边区政府委员由边区参议会选举产生。 ③根据“ ”原则与党外人士实行民主合作。 （3）评价：这些措施进一步 和 抗日民族统一战线，加强了抗日民主政权建设。 3.解放战争时期（1946-1949） (1)实践：行政区的建立 ①概况：先后在 、 、 、 等地区建立。行政区设军事委员会或人民政府，各自管辖若干省级及以下行政单位。 ②意义：为新中国的 奠定了坚实基础 (2)理论：《论人民民主专政》的发表——为建立人民共和国奠定了理论基础 ①指出资产阶级共和国的方案在中国已经破产，资产阶级