第14课《走一步，再走一步》导学案-2023-2024学年统编版语文七年级上册

《走一步再走一步》导学案 一、了解学习目标 1. 继续学习默读，借助圈画关键词句的方式，概括故事情节。 2. 分析文中的心理描写，学习表现人物心理的多种方式。 3. 结合自己的生活体验，多角度思考文章主题，获得人生启示。 二、发布学习任务 （一）创设情境，发布任务 我校广播站开设了“成长放映室”栏目，该栏目每期精选名人名家的成长故事，招募演员进行模拟访谈，讲述心路历程，感悟成长启迪。本期节目的受邀嘉宾是美国作家莫顿·亨特，老师作为主持人，我们班的同学作为莫顿·亨特的演员，来一场心灵访谈之旅。 （二）任务一：讲述成长故事 1.主持人：莫顿先生您好，您当时提到：“悬崖上的一课”对您的人生有着深远的影响，相信大家也很好奇。莫顿先生，您能简要地跟我们说说，当时在悬崖上发生了什么吗？ 要求：请根据记叙文的六要素进行复述。 角度：按照“时间—地点—人物—起因—经过—结果”的顺序进行复述。 温馨提示：快速默读全文，圈画出标志时间变化、空间转变、心理描写等相关语句，厘清写作顺序，梳理故事情节。 时间 地点 人物 起因 经过 结果 2.现场提问：同学们能根据记叙文的六要素，用一句话概括故事情节吗？ 主要内容概括： （二）任务二：再现心路历程 1.主持人：莫顿先生你好，听了您讲述那一天在悬崖上的故事，让人仿佛声临其境。我们迫切地想要知道，您在爬悬崖的整个过程中，心理发生了哪些变化？ 要求：先用一个关键词来概括自己各阶段的心理变化，并在相应的文句旁做好批注；回答时以“_________________（文中的原句），那一刻我的内心是____________的”的格式回答，要饱含情感。 心理变化： （三）任务三：分享人生感悟 1.主持人：莫顿先生您好，在父亲的帮助下，您成功“脱险”，但您的父亲当年可以直接找一个梯子接您下来，他为什么让您先“迈一小步”再一小步？ 我的看法： 2. 现场提问：莫顿先生，假如当时也有朋友圈，在经历此事之后，您会发一条怎样的动态来记录您的成长？ 我的朋友圈动态：