第七单元燃料及其利用测试题---2023-2024学年九年级化学人教版上册

第七单元 燃料及其利用 测试题 一、选择题 1. 煤的燃烧会产生大量二氧化碳和煤尘，不利于环境保护。通过煤的综合利用可获得多种产品，用途广泛，其中煤的液化过程中得到的汽油、煤油等可以作为液体燃料。下列说法正确的是 A．煤的液化加工成汽油、煤油等液体燃料属于物理变化 B．石油分馏出汽油、柴油等多种产品的变化是化学变化 C．煤燃烧产生的CO2、CO和粉尘是主要空气污染物 D．煤中除了含有碳、氢元素外，还含有少量硫、氮等元素 2. 下列有关说法中：①CO2是污染空气的成分之一；②洗菜、洗衣和淘米的水可用来浇花或冲厕所；③使用含碳量低的物质生活就是“低碳”生活；④煤、石油、天然气、可燃冰都属于不可再生能源。正确的组合是 A．①③④ B．②④ C．①②④ D．②③④ 3.通过下列实验，能达到实验目的的是（    ） A．通过观察甲装置小试管中产生气泡的速率，比较和的催化效果 B．通过观察乙装置试管中溶液颜色深浅，比较盐酸和碳酸的酸性强弱 C．通过观察丙装置气球的大小变化，比较和固体溶解的热效应 D．通过观察丁装置干燥的烧杯壁是否出现水滴，判断点燃的气体是甲烷还是氢气 4.燃烧、灭火与人们的生活密切相关。下列有关燃烧和灭火的说法正确的是 A．可燃物遇到氧气就能燃烧 B．用水灭火的原理是降低可燃物的着火点 C．森林着火可用设置隔离带的方式灭火 D．向矿井内注入氮气灭火的原理是隔离可燃物 5. 下列资源中属于新能源的是 A．氢气 B．石油 C．天然气 D．煤 6．下图是一组与燃烧有关的实验，对下列实验现象的分析不正确的是 A．实验1红磷未燃烧，说明红磷的着火点比白磷高 B．实验2红磷燃烧，产生白烟，是因为具备燃烧的条件 C．实验2集气瓶中水的体积超过1/5，是因为红磷量不足 D．实验1热水中白磷没有燃烧，是因为水中的白磷没有与氧气接触 7.扑灭图书档案、贵重设备、精密仪器等火灾，要求对物品未烧着的部分不留下任何痕迹，也不会使物品损坏，最适宜的灭火器具是（　　） A．高压水枪 B．泡沫灭火器 C．干粉灭火器 D．液态二氧化碳灭火器 8. 逻辑推理是一种重要的化学思维方法，下列推理合理的是 A．单质由同种元素组成，则由同种元素组成的物质一定是单质 B．催化剂在反应前后质量不变，因此反应前后质量不变的物质一定是催化剂 C．点燃可燃性气体前需检验纯度，则点燃甲烷气体前需要验纯 D．同种元素的原子质子数相同，所以具有相同质子数的粒子一定是同种元素 9.Y形管为许多化学实验的进行创造了条件，如图均为用Y形管完成的实验，下列相关实验现象不正确的是 A．实验1中，将Y形管左端高温加热，一段时间后右端石灰水变浑浊 B．实验2中，一段时间后，Y形管右端试纸变红 C．实验3中，一段时间后，Y形管右端液体变红 D．实验4中，一段时间后，Y形管右端白磷燃烧 10.东京奥运会开幕式机器人参与圣火传递，圣火用最清洁的能源作燃料，该燃料是 A．氢气 B．天然气 C．酒精 D．汽油 11. 让“绿色大运”成为成都大运会闪亮的底色。下列行为不符合该理念的是 A．倡导绿色出行，大力发展公共交通 B．倡导低碳办公，尽量使用自然光源 C．倡导清洁能源，禁止使用化石燃料 D．倡导垃圾分类，综合利用生活资源 12.通过下列实验得出的结论，其中正确的是（ ） ①火焰上方罩上干冷的烧杯，一段时间后再倒转烧杯，注入少量澄清石灰水。既可说明甲烷具有可燃性，又说明了甲烷中一定含有氢元素和碳元素,可能含有氧元素②既可说明二氧化碳的密度比空气大，又说明了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧③既可说明水是由氢元素、氧元素组成，又说明了水分子中氢原子和氧原子个数之比为2：1④既可探究可燃物的燃烧条件，又说明了白磷的着火点比红磷低⑤既可说明二氧化碳易溶于水，又说明了二氧化碳具有酸性 A．①②③④ B．②③④⑤ C．②③④ D．①②③④⑤ 13.下列灭火方法不恰当的是（　　） A．炒菜时油锅里的油着火时，可用锅盖盖灭 B．堆放杂物的纸箱着火时，可以喷大量水 C．电线短路引起电器着火时，可用水浇灭 D．实验时碰倒酒精灯，酒精在桌上燃烧，可用湿抹布扑盖 14.如图所示是一组用于研究可燃物燃烧条件的对比实验，对有关实验现象和结论的判断错误的是（　　） A．实验1中红磷未燃烧，说明红磷的着火点高于白磷 B．实验1中热水中白磷没有燃烧，是因为没有氧气 C．实验2中白磷燃烧，说明实验2中的热水温度高于实验1 D．可燃物燃烧需要氧气（或空气），并达到着火点 15.下列有关灭火原理的说法中，错误的是（ ） A．清除可燃物 B．使可燃物与其他物品隔离 C．隔绝空气 D．降低可燃物的着火点 二、非选择题 16.中国