第1课《社会历史的决定性基础》-2023-2024学年高二语文同步课件精选（统编版选择性必修中册）

部编版选择性必修中册第一单元 沐浴理性的光辉 科学与文化论著研习 本单元所选文章属于社会科学论著。 科学与文化论著 论著，就是带有研究性的论文、著作。 自然科学论著 社会科学论著 由分析推理而得，往往具有抽象性。 通过实验研究而得，具有实证性。 自我研学 单元任务群 2 认识单元组成 自读单元导语，阅读每篇课文首页课下注释①，圈画要点，初步了解本单元学习内容，认识单元组成。 点击输入文本信息，简要陈述文本信息，字体大小可调节。点击输入文本信息 班级情况介绍 点击输入文本信息，简要陈述文本信息，字体大小可调节。点击输入文本信息 班级情况介绍 点击输入文本信息，简要陈述文本信息，字体大小可调节。点击输入文本信息 班级情况介绍 篇目 作者 文体 篇目联系（共同点） 单元主题 社会历史的决定性基础 理论的价值 改造我们的学习 人的正确思想是从哪里来的？ 政论文 实践是检验真理的唯一标准 修辞立其诚 文化随笔 怜悯是人的天性 哲学论文 人应当坚持正义 恩格斯 毛泽东 毛泽东 特约评论员 张岱年 卢梭 柏拉图 书信 讲话稿 评论 对话录 以马克思主义的思想理论为中心 以立身处世的思想认识为中心 1.通过本单元的学习，理解经典理论文章中蕴含的对社会、历史和人生的认识，并尝试用历史事实和亲身经历审视文章的观点及其秉持的价值观念，获得思想启迪。领会文章的理论价值，把握辩证唯物主义和历史唯物主义的科学方法，发展科学思1.通过本单元的学习，理解经典理论文章中蕴含的对社会、历史和人生的认识，并尝试用历史事实和亲身经历审视文章的观点及其秉持的价值观念，获得思想启迪。领会文章的理论价值，把握辩证唯物主义。 单元研习目标 1.通过本单元的学习，理解经典理论文章中蕴含的对社会、历史和人生的认识，并尝试用历史事实和亲身经历审视文章的观点及其秉持的价值观念，获得思想启迪。领会文章的理论价值，把握辩证唯物主义和历史唯物主义的科学方法，发展科学思维，提高理论素养。 2.掌握理论文章的阅读方法，学会在阅读时抓住主要概念，把握核心观点，理清论述思路。在把握基本内容的基础上，尝试联系写作背景或结合其他学科所学，理解理论文章的思辨性、针对性、现实性和批判性，思考其理论价值和实践指导意义。 3.把握理论文章的特点，学习文章论述问题的辩证思维和严密逻辑，体会这类文章严密、准确的语言表达，探究文章在选择和运用材料方面的特点及其论证风格，提高阅读理解社科类理论文章的能力。 4.尝试运用相关理论对现实问题进行辩证分析，有理有据地阐述自己的见解，深化对所学理论和社会生活的认识，增强理性思维能力，提升具体情境中的语言运用能力。 理论对于实践有着巨大的指导意义，一个人理论素养越高，就越能在实践中见微知著，行稳致远，提高理论素养的重要途径之一是努力学习经典理论著作，马克思主义理论著作就是很好的典范。 前言 5 选择性必修中册第一单元 了解文章的写作背景，厘清经济基础与上层建筑的辩证关系。 梳理课文的思路，提取主要观点，分析论证方式。 精读全文，深入了解历史发展的偶然性，必然性以及它们之间的关系 。 知人论世 初入文本 壹 弗里德里希·恩格斯 （Friedrich Engels，1820年11月28日－1895年8月5日） 德国思想家、哲学家，世界无产阶级革命导师，马克思主义创始人之一，国际共产主义运动的伟大领袖。 恩格斯是卡尔·马克思的挚友，被誉为“第二提琴手”，他为马克思从事学术研究提供大量经济支持。马克思逝世后，将马克思遗留下的大量手稿、遗著整理出版，并众望所归地成为国际工人运动的领袖。 作者简介 恩格斯在从事理论工作的同时，还肩负着指导国际共产主义运动的重担。1889年7月，在他的直接领导和关怀下，各国社会主义政党建立第二国际，进一步团结和发展了国际无产阶级的革命力量，使社会主义运动获得广阔的发展。1895年8月5日在伦敦病逝。骨灰罐由他的亲密战友遵照遗嘱投葬于英国伊斯特勃恩岩崖附近海中。 书信是一种向特定对象传递信息、交流思想感情的应用文书。在古代，书信作为主要的通信来源，它不仅促进交流，同时也传递着人们思想的情怀，还起到了报平安的作用。 书信体 文体知识 11 1.开头称呼。顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词。 2.问候语。如写“你好”“近来身体是否安康”等，接正文。 3.正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。 4.祝颂语。以最一般的“此致”“敬礼”为例。 5.署名和日期。署名，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。 书信的格式 这是恩格斯1894年1月25日在伦敦给当时德国的青年大学生瓦尔特·博尔吉乌斯写的一封回信。 “社会历史的决定性基础”是一个偏正短语，“决定性基础”是中心语，“社会历史”是定语。标题直接点明了文章的主要内容，即分析了社