第2课《梅岭三章》分层练习-九年级语文下册同步精品课堂（统编版五四制）（上海专用）

第2课 梅岭三章 基础练 1．填空： （1）梅岭三章》作者是__________，无产阶级革命家、军事家。主要抒发的感情是 ____________________________________ （2）《梅岭三章》诗前小序的作用是__________ ，诗前小序中，“__________”一句说明小序是补写的。 （3）《梅岭三章》一诗中与“生当作人杰，死亦为鬼雄”表达同样意思的句子是 _____________，____________。具有“舍生而取义”精神的一句是_________。 表现诗人死不瞑目、勉励幸存的同志们努力作战的句子是_____________，____________。 3.下列有关课文内容的理解和分析，不正确的一项是（） A. 第一首中“断头今日意如何？创业艰难百战多。”以问句起笔，引起全篇，“意如何”三字饱含无畏精神，表现了生为人杰，死为鬼雄的无产阶级英雄气概。 B. 第二首前两句忆昔，后两句言志。“后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。”这两句是对革命者的叮嘱。 C. 第三首“人间遍种自由花”句既是诗人对自由社会美好图景的向往，也是对整组诗作的总结和升华。 D. 《梅岭三章》是陈毅诗歌的代表作品，是一组“联章体”诗作，由三首七言绝句组成，每首独立成篇，三首又浑然一体，体现出革命现实主义和革命浪漫主义精神。 提升练 （一）阅读下面诗文，完成问题。 【甲】梅岭三章（一） 陈毅 断头今日意如何？ 创业艰难百战多。 此去泉台招旧部， 旌旗十万斩阎罗。 【乙】别云间 夏完淳 三年羁旅客，今日又南冠①。 无限山河泪，谁言天地宽。 已知泉路近，欲别故乡难。 毅魄归来日，灵旗空际看。 注释：①南冠（guān），被囚禁的人。 1．填空（各填一句诗）：从《梅岭三章》“____________”和《别云间》“____________”，可以看出这两首诗均属绝命诗。 2．填空：《梅岭三章》中，“百战多”写战斗之频繁，“旌旗十万”言牺牲之巨大，表现斗争历程之艰难。那么，《别云间》一诗“____________，____________”这句，叙述了诗人辗转飘零、艰苦卓绝的抗清生活，深含着诗人满腔心酸和深切感叹。 3．填空：两首诗，一首想象人去阴间，一首想象魂归人间。【甲】诗的“去”，是为了____________，以此表达____________的情感；【乙】诗的“来”，是为了____________，以此表达____________的情感。 （二）阅读下面诗文，完成问题。 【甲】梅岭三章 陈毅 一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。 ［其一］ 断头今日意如何？创业艰难百战多。 此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。 ［其二］ 南国烽烟正十年，此头须向国门悬。 后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。 ［其三］ 投身革命即为家，血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事，人间遍种自由花。 【乙】十六字令三首① 毛泽东 （其一） 山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三。 （其二） 山，倒海翻江卷巨澜。奔腾急，万马战犹酣。 （其三） 山，刺破青天锷②未残。天欲堕，赖以拄其间。 【注释】①：《十六字令三首》作者这三首诗都写于长征时期。②：锷：锋利的宝剑。 4. 下列有关两首诗词的理解和分析，不正确的一项是（） A. 【甲】组诗的第一首交代个人的险恶处境，面临生死考验；振起下文，表示自己的态度。【乙】组诗第一首表面上是写山之高，实质上是写红军越过高山时，所表现出的藐视困难、一往无前的精神气概。 B. 【甲】组诗第二首诗人回忆自己整整十年的武装斗争历程，“捷报飞来当纸钱”一句洋溢着作者强烈的革命自豪感和这次梅山被围战斗胜利的信心；【乙】组诗第二首表面上是极写山之大，写群山之磅礴、险峻，实质上是写红军在万山丛中英勇战斗的雄伟、豪迈的气概。 C. 【甲】组诗第三首前两句追叙往昔，表述自己自从“投身革命”，即以革命为家，决心为中国的新生、人民的解放而忘我战斗，最后一句借用了典故。 D. 【乙】组诗第三首用“刺破青天”的宝剑形容山的峭拔陡直，最后一句想象更是神奇，化用了女娲补天神话。 5、用自己的话填空： （1）【乙】组三首诗与《梅岭三章》都抒发了革命者大无畏的革命情怀，但写作内容及目的却不太一样，【甲】组诗对景色只字未提，但【乙】组诗大量写景。 【甲】诗直抒胸臆，主要写 ； 【乙】组诗通篇运用象征手法，主要写 。 （2）从写作背