第8课《匆匆》（类文阅读）-2023-2024学年六年级语文下册阅读理解（统编版）

2023-2024学年六年级语文下册类文阅读 《匆匆》类文阅读 一、知识要点 二、基础巩固 （一）（2023下·广西南宁·六年级期末）阅读。 ①我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 ②去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他使伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日：我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 1．选文中第2自然段是按照( )顺序描写时间匆匆的。 2．作者为什么说“我不禁头涔涔而泪潸潸了”？表达了什么感情？ 3．选文中第1自然段画线的句子用了 修辞方法。把 比作 ， 比作 。表达了时间流逝 。 4．时间的流逝本是人们司空见惯的平常现象，为什么作者能写得如此感人？ 5．请你仿写第2自然段。 小学阶段尽管去了，中学阶段尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？于是 的时候，日子从 ； 的时候，日子从 ； 的时候，日子从 …… 【答案】 1．时间 2．因为面对逝去的日子，作者觉得自己光阴虚度而无所作为，所以不禁流泪落汗。表达了作者对飞逝的时光感到紧张和无奈。 3．比喻 我的日子 针尖大小的一滴水 时间 大海 很快 4．因为作者抓住了在日常生活中具体的细节当中能够体会到时间的流失，运用排比、比喻、拟人的修辞手法，将时间形象化，作者表达自己的情感时，蕴含了深沉、真切的感情，因此，作者能写得如此感人。 5．写作业 作业本上过去 打篮球 篮球框过去 玩电脑 键盘鼠标边悄悄溜走 【解析】 1．本题主要考查对写作顺序的掌握。 从“早上我起来的时候”“天黑时，我躺在床上，他使伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了”可知，本段从早上、天黑突出时间的匆匆，按照时间顺序写时间的。 2．本题主要考查对句子的理解以及情感的理解。 从第①自然段“我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”可知，作者面对逝去的日子，觉得光阴虚度无所作为，不禁流泪流汗，表达作者感叹时光短暂，岁月易逝，为飞逝的时光感到紧张和无奈。 3．本题主要考查对句子的理解。 “在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，