第5课《草船借箭》（类文阅读）-2023-2024学年五年级语文下册阅读理解（统编版）

2023-2024学年五年级语文下册类文阅读 《草船借箭》类文阅读 一、知识要点 二、基础巩固 （一）（2023下·山西吕梁·五年级校考阶段练习）课内阅读 草船借箭（节选） 周瑜对诸葛亮心怀妒忌。有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。 1．根据短文内容，军令状的内容应是（    ） A．十天后在水上打败曹操，否则诸葛亮甘受重罚 B．十天内造好十万支箭，否则诸葛亮甘受重罚 C．三天内造好十万支箭，否则诸葛亮甘受重罚 2．联系上下文，揣摩选文中人物的心理，选择合适的词语填在括号里。 A．步步紧逼       B．明知故问           C．胸有成竹       D．正中下怀 （1）“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”——周瑜这是( ) （2）“用弓箭最好。”——对于周瑜来说，诸葛亮这样回答是( ) （3）“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”“先生预计几天可以造好？”——周瑜对诸葛亮( ) （4）“只要三天。”——此时诸葛亮( ) 3．选文通过对话的描写，分别刻画了周瑜和诸葛亮怎样的性格特点？ 周瑜：     诸葛亮： 4．你还知道选文出处这部书中的哪些故事？（至少写两个，写出名称即可） 【答案】 1．C 2． B D A C 3．妒忌贤能、阴险狡猾 足智多谋 4．煮酒论英雄、火烧赤壁、千里走单骑 【解析】 1．本题考查对短文内容的理解。 结合短文中“想请先生负责赶造十万支”“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚”可知，军令状的内容：三天内造好十万支箭，否则诸葛亮甘受重罚。 故选C。 2．本题考查选词填空。 步步紧逼：紧紧地逼近，毫不松懈。 明知故问：明明知道，还故意问人。 胸有成竹：比喻处理事情之前已有完整的谋划打算。 正中下怀：正合自己的心意。 （1）结合“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”可知，周瑜明明知道用什么兵器最好，还来问诸葛亮，可见周瑜是明知故问。故选B。 （2）结合“用弓箭最好。”可知，这是诸葛亮的回答，这个回答也正符合周瑜的心意，应选词语：正中下怀。故选D。 （3）结合“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”“先生预计几天可以造好？”可知，周瑜先让诸葛亮来造十万支箭，让他不能推却，还让他尽快造好。可见周瑜对诸葛亮逼得很紧，应选：步步紧逼，故选A。 （4）结合“只要三天。”可知，此时的诸葛亮已经想好了办法。应选：胸有成竹。故选C。 3．本题考查人物形象。 结合短文中“周瑜对诸葛亮心怀妒忌”“周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他”可知，周瑜是一位妒忌贤才和阴险狡诈的人。 结合短文中“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”“今天来不及了。从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”可见，诸葛亮对自己造箭一事已胸有成竹了，故他是一位有