第8课《蒲柳人家》课件-2023-2024学年统编版九年级语文下册

九年级下册第二单元 蒲柳人家 1.读一读，写一写 鞍 抡 烙 烟囱 招架 驾驭 熏陶 隐匿 憋闷 掂量 礼聘 一气呵成 不知好歹 妙手回春 两肋插刀 如坐针毡 天伦之乐 望眼欲穿 【课前预习】 2.常识填空 刘绍棠，（ ）人，现代著名作家。 3.背景资料 请用自己的话，简要说明本文的写作背景。 1.通过默读课文，圈点勾画，梳理小说主要情节，把握课文的主要内容。 2.通过赏析人物肖像、动作和语言等描写，分析出何满子、一丈青、何大学问鲜明的人物形象。 3.通过诵读精彩语段，品味独具魅力的语言，感受人物美好品德，揣摩小说的艺术风格，提炼文章主旨。 【课堂学习】 【学习目标】 【评价任务1——针对目标1】 快速浏览课文，根据相关情节，为文章重要情节自拟题目，感知文章内容。 【学习过程】 学习活动一：浏览课文，理一理内容要点 1.快速浏览课文， 圈点勾画，梳理概括出相关故事情节内容，并自拟题目。 2. 根据相关情节，自拟题目，同学班内展示，其他同学讨论补充。 【评价任务2——针对目标2】 结合课文中的具体情节与人物描写等内容，分析总结出何满子、一丈青、何大学问鲜明的人物形象特征。 1.提出具体问题： （1）小说中的主要人物有哪些？他们分别有什么形象特点？ （2）在这几个人物中，你最喜欢哪一个？为什么？请用请用“我喜欢________(填人物)，因为______________”（人物描写内容或情节）这样的句式说一说。 2.默读课文，同时圈点勾画出人物描写方面的内容并做好批注。 3.小组讨论补充，确定记录人、展示发言人。 4.分组进行展示，每组发言时，所有学生进行质疑、补充。 学习活动二：批注课文，分析人物形象。 【评价任务3——针对目标3】 深入研读，体会小说艺术风格，把握文章主旨。 1．有感情朗读精彩语段，感受小说浓郁的乡土气息。 2.联系阅读体验，合作探究：《蒲柳人家》是刘绍棠独具风格的乡土文学的代表作，那么，你认为它的民族作风和民族气派体现在哪些方面？ （1）学生联系日常阅读书籍《三国演义》《水浒传》等名著及传统说唱艺术，进行比照，独立思考。 （2）小组交流合作，互通有无，做好补充完善。 （3）班内展示，其他同学点评做好笔记。 3.把握文章主旨。 学习活动三：朗读课文，感受乡土气息。 1.用外号概括人物性格特点，是我国古典小说常见的表现手法。请你运用这种手法，描绘生活中一位个性鲜明的人物，力求传神，有文采。 2.根据文章的主题及重点，指导学生选择阅读主题学习相应文章——《陈小手》《吴召儿》《回不去的乡村》。 【课后拓展延伸】 $$