第1课 古诗三首 第一课时（教学课件） 2023-2024学年语文五年级下册（统编版）

1 五年级语文·下 新课导入 同学们，你们课余时间都会做些什么呢？今天我们伴随着三位诗人穿越时空，去看看古时儿童的闲暇时光都会做些什么吧！ 1.会认5个生字，“昼、耘、供、稚、漪”读准多音字“供”，会写4个字。“昼、耘、桑、晓”。 2.有感情地朗读课文，背诵《四时田园杂兴》（其三十一）、《村晚》。 3.能想象《四时田园杂兴》（其三十一）和《村晚》中描绘的情景，体会其中的乐趣。 学习目标 学习目标 昼 昼夜 供 稚 供认 幼稚 漪 涟漪 耘 zhòu gòng zhì yī yún 耕耘 我会认 我会认 我 会 认 多音字 供 童孙未解供耕织。 gòng gōng 自选超市给人们提供了很多方便。 gōng 供词、口供 供应、提供 多 音 字 我会写 昼 耘 桑 晓 注意下面是“旦”。 右上不是“戈”，没有“丶” 注意这些字的笔画顺序哟！ 我 会 写 zhòu 音序： Z 上下 偏旁： 一 9 形近： 昼夜 白昼 不分昼夜 组词： 结构： 笔画数： 亘古 检查 担当 笔顺： yún 音序： Y 左右 偏旁： 耒 10 形近： 笔顺： 组词： 笔画数： 耙田 耕田 耘耔 结构： 耕耘 耘田 火耘 sāng 音序： S 上下 偏旁： 又 10 形近： 笔顺： 组词： 笔画数： 嗓子 推搡 洗澡 结构： 桑树 桑叶 桑梓 xiǎo 音序： X 左右 偏旁： 日 10 形近： 知晓 春晓 晓光 笔顺： 组词： 笔画数： 浇水 绕路 挠痒 结构： 四时田园杂兴 （其三十一） [宋] 范成大 四季。 各种各样的兴致。 诗题：四个时节田园的各种兴致。 诗人简介 范成大，南宋“中兴四大诗人”之一，字致能，号石湖居士。他的诗，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。 范成大晚年所作的组诗《四时田园杂兴》，是他田园诗的代表作品。 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。 四时田园杂兴（其三十一） [宋] 范成大 读一读，想一想： 我们应该带着怎样的感情去读？ 朗读节奏是怎样的？ 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 注 释 【昼】白天。 【耘田】在田间除草。 【绩麻】把麻搓成线。 【儿女】成年男女。 白天锄地，夜晚搓麻线，农家男女各自忙着自己的事情，各自有自己的拿手本事。 翻译 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 【解】理解，懂得。 【耕织】耕田织布。 【供】从事。【傍】靠近。 【阴】树荫。 小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿着大人的样子，在靠近桑树的下面学着大人的样子种瓜。 注 释 翻译 同学们，说说插图画了什么内容？在诗中找到对应的诗句。 讨论交流 说一说感受到了怎样的气氛,是从什么地方感受到的。 同学们，读了这两句诗，你喜欢这些小孩子吗？为什么？ 一片繁忙 天真、好学、勤劳 小 结 古诗的前两句写出了初夏时节，村里的男男女女都忙着自己的事情，后两句写了那些村里的孩童们，虽然不会耕田织布，但是在大人的耳濡目染下，喜爱劳动，于是也在茂盛成荫的桑树底下学种瓜，表现了农村儿童的天真情趣。 诗人用清新的笔调对农村初夏时的紧张劳动气氛，做了较为细腻的描写，读来意趣横生。 稚子弄冰 [宋] 杨万里 幼小的孩子。 玩。 诗题：幼小的孩子玩冰。 诗人简介 杨万里，南宋“中兴四大诗 人”之一，字廷秀，号诚斋。 他的诗歌大多描写自然景 物，且以此见长。代表作有：《晓出净慈寺送林子方》《小池》《舟过安仁》。 稚子金盆脱晓冰， 彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响， 忽作玻璃碎地声。 稚子弄冰 [宋] 杨万里 读一读，想一想： 我们应该带着怎样的感情去读？ 朗读节奏是怎样的？ 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 【稚子】幼小的孩子。 【钲】一种金属打击乐器，形状像钟，有长柄。 清晨，满脸稚气的小孩，将冻结在盆中的冰块取出，用彩丝穿起来当钲来敲。 【金盆脱晓冰】早晨从金属盆里把冰取出来。 注 释 翻译 讨论交流 读完这两句诗后，刻画什么形象的稚子？ 通过对小孩子一系列动作的描写，刻画出一个（ ）的儿童形象。“脱”字形象传神，写出了孩子（ ）的动作。 天真活泼 取冰 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 【磬】一种打击乐器，形状像曲尺。 【玻璃】一种天然玉石，并不是现在的玻璃。 敲出的声音像玉磬声一样穿越树林，忽然冰块落在地上，发出像玻璃破碎一样的声音。 注 释 翻译 讨论交流 读完这两句诗后，说说你眼前浮现出了怎样的情景，体会其中的乐趣。 当孩子们正醉心于那