1.2积极维护人身权利（课件＋视频）-2023-2024学年高二政治高效课堂实用优质课件＋教学设计（统编版选择性必修2）

最高法发布人格权司法保护典型民事案例 课堂导入 ‹#› 民事权利体系 财产权 人身权 民事权利 物 权 债 权 知识产权 股 权 人格权 身份权 生命、身体、健康 姓名权、肖像权 名誉、荣誉、隐私权 亲权、亲属权、配偶权 可转让、继承、放弃 不能转让、继承、放弃 知识体系 ‹#› 第二框 积极维护人身权利 第一课 在生活中学民法用民法 ‹#› 核心素养 政治认同：我国尊重和保护人权，积极维护人身权利是民法的重要内容。 科学精神：人们既要依法维护自己的人身权利，也要尊重他人的人身权利。 公共参与：在社会生活中依法保护自己的合法权益，在互联网活动中善于依法保护自己的个人信息。 法治意识：侵犯他人人身权利应当依法承担法律责任。 ‹#› 目录 子议题一 生命健康俱可贵 总议题：积极维护人身权利 子议题二 姓名肖像受保护 子议题三 名誉隐私不可侵 ‹#› 子议题一 生命健康俱可贵 ‹#› 抵制校园欺凌 议学情境 ‹#› 生命健康俱可贵 近日，有网友在网络上发帖，自称女儿在学校被同学打耳光，我局高度重视，立即联合市公安局等部门依法开展核查处置工作，现将有关情况通报如下： 经公安部门初查，当事人彭某（女，12 周岁）与洪某（女，13周岁）等8位同学均为我市礼林中学学生。因之前彭某与洪某等人因琐事发生口角，12月6日，洪某等8名学生先后对彭某进行扇耳光，造成彭某脸部臃肿、耳膜穿孔。目前，彭某已在市人民医院得到妥善治疗，脸部已消肿，耳膜穿孔采取保守治疗，视耳膜白然恢复情况再确定最佳治疗方案。 洪某等8名学生及其家长已当面向彭某及其家长赔礼道歉，并预付医疗费。学校安排了一名专职心理教师在医院陪护并做好心理疏导。礼林镇派出所已立案，相关情况正在进一步调查之中。 我们将举一反三，切实加强学校管理和未成年人保护宣传教育，强化学生法制观念和法律意识，压实学校领导和班主任责任，坚决杜绝校园欺凌事件发生。 议学情境 议学任务：案例中的洪某等8名学生应当承担哪些法律责任？请说说理由。 ‹#› 生命健康俱可贵 1.人身权的重要性和类别 重要性 人身自由是自然人真正成为独立的民事主体的前提，人格尊严是人之为人所必需的人身利益 【名词点击】： ①人身自由不受侵犯： 指公民享有人身不受任何非法搜查、拘禁、逮捕、剥夺、限制的权利。 ②人格尊严不受侵犯： 指与人身有密切联系的名誉、姓名、肖像等不容侵犯的权利，具体体现为人格权，如姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权等。禁止侮辱、诽谤和诬告陷害。 ‹#› 生命健康俱可贵 1.人身权的重要性和类别 ‹#› 生命健康俱可贵 1.人身权的重要性和类别 身份权是法律保护权利主体因地位、关系/行为（或公民因特定身份）所发生的权利。包括亲权（家庭关系中父母对未成年子女所行使的权利—如保护教养）、监护权、配偶权（指在合法有效的婚姻关系期间，夫妻双方基于夫妻身份所享有的民事权利—如陪伴、钟爱、帮助）、亲属权、著作人身权、发明权、专利权、商标权等。  ‹#› 生命健康俱可贵 2.生命权、身体权和健康权 （1）重要性： 生命权、身体权和健康权是一个人最基础的权利。生命是自然人最高的人身利益，身体是承载生命健康的物质载体，自然人的身心健康既关系到个人的生活质量，也关系到社会的发展。民法典把这三项权利置于人格权编的前列。 生命权（侧重生命延续）—— 身体权（侧重身体完整）—— 健康权（侧重机能健全）—— 致人死亡，非法剥夺生命（致死） 伤害身体的完整性（致残） 损害健康，致人患病（致病） 侵权 表现 ‹#› 生命健康俱可贵 （2）维权原则及侵权责任 1 2 人们在生活中既要依法维护自己的人身权利，也要尊重他人的人身权利。 侵犯他人生命权、身体权、健康权的，应当承担法律责任。 根据民法典的规定，侵害他人造成人身损害的，应当赔偿医疗费、护理费、交通费、营养费、住院伙食补助等为治疗和康复支出的合理费用，以及因误工减少的收入。造成残疾的，还应当赔偿辅助器具费和残疾赔偿金。造成死亡的，应当赔偿丧葬费和死亡赔偿金。 ‹#› 子议题二 姓名肖像受保护 ‹#› 姓名肖像受保护 议学情境 公益诉讼起诉人：杭州市上城区人民检察院 被告：杭州某网络科技有限公司（以下简称公司） 该公司于 2015年6月注册成立，系经市场监管机关核准的企业法人，其所属行业是“其他科技推广服务业”，经营范围是“技术研发：网络技术、信息技术、通信技术、多媒体技术”“网络信息服务（除增值电信、金融业务）；网上销售：电子产品（除电子出版物）。”公司的主营业务是吸收电商企业作为付费会员，为会员搭建信息中介、资源共享的平台，其将付费会员称为“雷锋