第一单元 观看之道——美术鉴赏基础 教学设计-2023-2024学年高中美术人美版（2019）必修《美术鉴赏》

第一单元 观看之道—美术鉴赏基础 教材分析： 作为美术鉴赏学习的起点，本单元主要内容包括美术鉴赏的概念、意义、学习目的、方法等。高一年级同学对美术鉴赏这门艺术还没有一个清楚的了解，需经本单元的学习区别欣赏与鉴赏的含义，对美术鉴赏有初步的认识。通过展示经典作品，学习、理解美术鉴赏的基本方法与过程，通过引导、解析，调动学生的主动性，有意识的改变观看作品的习惯和思维方式。同时，经过本单元的学习，认识到美术与生活中的各种事情都有联系，并对美术产生兴趣，有利于后续课程的学习。 单元教学目标： 一：对于刚开始接触美术的学生，对于面对作品“画了些什么”的单方面思维做出指导，让学生学会如何看到作品的表现手法和内在含义。让美术课堂的体验有意义，让同学们学会认识美、发现美、评价美、创造美是教学过程中的首要任务。 二：美术鉴赏是一种审美活动，需要运用感知能力、情感、审美经验和知识修养需要对作品进行感受体验和理解评价，从而获得审美享受，进而陶冶情操的过程，让学生们看到作品后，能与之产生共鸣，能够触动心弦的过程，提高学生们的文化素养和审美能力。 教学重难点： 重点：美术鉴赏是提升审美素养和高尚情操的重要途径。本单元着重讲解鉴赏的基本方法，对鉴赏“四步法”做重点讲解，搭配经典作品，便于理解记忆。让每个同学区别鉴赏与欣赏的不同，在此基础上，学会从多角度分析作品。 难点：作品中蕴含了信息很多，复杂，能够学会归纳、分类，并对作品的反应信息做出正确判断。通过分析作品，感受到艺术家在作品中倾注的情感。 教学过程： 导入：视屏导入。以电视剧片段《梦华录》中，一段模仿唐代张萱的《捣练图》的人物造型设计为例子，引导同学们观看，欣赏视频中人物的姿态、神貌，感受艺术气息。播放完成后，将《捣练图》与片段截取画面作对比，想象古代时，仕女劳作时的景象，对作品有初步的了解。并向同学们提出，遇到作品时，我们首先要懂得欣赏，其次了解作品背后的含义，由“怎么去分析、鉴赏美术作品？”为问题，引出大单元课题《观看之道——美术鉴赏基础》 新授：马克思说：“如果愿意欣赏艺术，你必须是一个有艺术修养的人。”这句话作为小主题之间的开端，向同学们解释艺术是需要有共鸣的，第一步是你愿意欣赏他们，如果不愿意欣赏，那不会知道艺术的内涵，第二步是需要有艺术修养。总的来说，就是需要知识储备。 1. 素养与情操——美术鉴赏的意义。这是本单元第一个主题，即说到他的意义，要知道“美术鉴赏”是什么？通过展示ppt课件中，对于美术鉴赏的定义，请同学们朗读，教师做精细讲解：运用感官、视觉对美术作品归类、分心鉴赏后所得的产物。 鉴赏的目的是一种审美享受，为了让同学们理解美术作品和现象，了解到美术作品所反映的现实、现象、历史，最后得到精神享受。（教学意图：让学生对美术鉴赏有一个基本概念，知道美术鉴赏的大致意图） 美术欣赏与鉴赏的区别？ 首先让同学们知道欣赏是单方面的对作品做出判断，评判好坏和表面的意义。但它们也有相同点和不同点。向学生讲解相同点和不同点在哪些地方，着重强调“鉴赏”的意义更加深刻，深度与内涵远超越“欣赏”。 举例子：展示浮雕《胜利渡长江》。引导学生分析作品。先欣赏，感受它的逼真、再现、气派、大气磅礴的气势。再由教师带领简单鉴赏：是由刘开渠雕刻的《胜利渡长江》，浮雕，刻出渡长江的过程，层次分明，左右上下人物位置安排多，但不杂乱，刻画细致入微，充满激情、斗志昂扬的民族精神，经典的一个作品，是20世纪中国雕塑史的一座高峰。 2. 再以《捣练图》为例，带领同学们一起试着鉴赏。并展示《簪花仕女图》周昉的作品，将这两幅作品作对比，感受同样唐代时期，不同阶段中，画家笔下仕女生活的样子，引导同学们对比它们之间的不同点：晚唐时期周昉的作品多表现宫中仕女百般无赖的样子，慵懒无聊、寂寞的特点，原因是他们生活的朝代状况不同。周昉生活在唐帝国经过安史之乱由盛转衰之际，所以表现的仕女生活不一样。（教学意图：通过对比分析，来调动学生的思维，让学生们理解到历史对当时的艺术影响颇大，艺术来源于生活。）随后播放《捣练图》的相关资料，加深理解。 3. 美术作品不仅仅只是欣赏画作，除了看出它们本身的美感之外，还能读出哪些不同的信息？又如何才能找到那些隐藏信息呢？接下来第二个主题就提到了感知与判断——美术鉴赏的过程与方法。首先要知道美术鉴赏的一般过程。包括描述、分析、解释、评价。对同学们一一讲解每一步中都会基本有哪些固定的名词，在鉴赏中可以直接套用，久而久之，就会熟练掌握。 4. 小组讨论。展示唐代阎立本的《步辇图》，对作品有一个初步的了解后，播放一段视频，对学生后续讨论有一个参考，观看完毕后讨论如何用四步法进行鉴赏分析。讨论时间为5分钟，可以写在草稿纸上。讨论结束后，请同学回答，鼓励尝试说出小组讨论的结果。最后，教师做出总结，给同学们一个较全面，便