8.5分数的简单应用（二）（教案）-2023-2024学年三年级上册数学人教版

人教版三年级数学上册教学设计 课题 8.5分数的简单应用（二） 授课时间 教学内容 人教版三年级数学上册P101 教学目标 1.在理解分数的基础上，能求出一个数的几分之几所对应的数。 2.通过摆一摆、分一分、画一画，理解情境中的数量关系，探求解决求一个数的几分之几的方法。 3.提高学生对分数的简单应用问题的分析解答能力。 重点难点 引导学生根据分数含义分析数量关系，并用整数乘除法来解决问题。 课型 新授课 主备人 审核人 教学准备 课件 备课组成员： 教学通案 教学个案 一、新课导入 同学们，课间休息时，你们喜欢做什么活动呢？（学生回答） 同学们的课间活动真是丰富多彩呀！其实这里面还藏着许多数学信息呢！让我们一起来看一看吧！（板书课题：分数的简单应用(2)） 二、探究学习 课件出示例2 （一）阅读与理解 1.读题，你收集到哪些信息？ 2.说说“其中是女生，是男生”是什么意思？（小组交流，全班交流） （二）分析与解答 1.怎样求女生人数呢？ （1）关键是理解哪句话？ （其中是女生） （2） 画12个○表示12名学生，涂色表示其中的。 （3）看图再说说“其中是女生”的含义。 （要求女生人数，就是把12平均分成3份，求出1份是多少） （4）怎么列式？12÷3=4（人）。 教学通案 教学个案 2.又怎样求男生的人数呢？ （1）尝试画图表示题意。 （2）反馈你对“是男生”这句话的理解。 要求男生人数就要把12平均分成3份，求出2份是多少。 （3）列式解答。12÷3=4（人）4×2=8（人） （三）回顾与反思 回顾一下我们分析解答的过程，检查一下有无错误的地方，写出答案。 小结：求一个数的几分之几是多少，就是把一个物体平均分成几份，求出几份是多少。 三、巩固拓展 1.它们的 是（ ）个。 2.它们的 是（ ）只。 3.他们的是（ ）人。 4.二（1）班的学生在植树节那天一共植树20棵， 男生植树棵数占其中的 ，男生植了多少棵树？ 四、课堂小结 通过今天这一节课的学习，你有什么收获？ 求一个数的几分之几是多少，先看清分母是几，就把这个数平均分成几份，再看分子是几，就求几份是多少。 五、作业布置 教材练习二十二第5-9题 六、板书设计 分数的简单应用（2） 例2 ： 12÷3=4（人） 4×2=8（人） 答：女生有4人，男生有8人。求一个数的几分之几是多少，先看清分母是几，就把这个数平均分成几份，再看分子是几，就求几份是多少。 7、 教学反思 - 4 - 学科网（北京）股份有限公司 $$