8.4分数的简单应用（一）（教案）-2023-2024学年三年级数学上册人教版

人教版三年级数学上册教学设计 课题 8.4分数的简单应用（一） 授课时间 教学内容 人教版三年级数学上册P100 教学目标 1.在理解把一个物体看作一个整体的基础上，进一步理解也可以把几个物体看作一个整体，平均分成若干份其中的一份或几份也可以用分数表示。 2.借助解决具体问题的活动，使学生进一步丰富对分数的理解。 3.让学生体验学习数学的乐趣，积累数学活动经验。 重点难点 理解掌握把几个物体看作一个整体，取其中的几份也可用分数表示。 课型 新授课 主备人 审核人 教学准备 多媒体课件 正方形纸片 备课组成员： 教学通案 教学个案 一、新课导入 （一）计算下面各题，看谁算得又快又好。 （二）过渡 1.上面是把什么平均分？ 2.用剪刀把4个小正方形剪开 ，一个小正方形个数是总个数的几分之几呢？这时又是把什么平均分的？ 把几个图形平均分用分数怎样表示呢？这就是我们今天要研究的课题。（板书课题：分数的简单应用（1）） 二、探究学习 （一）教学例1 1.教学图1 小组合作，动手研究。 （1）剪一剪，说一说。右图把一个大正方形剪成4个小正方形，有4个小正方形。 （2）比一比。两个图的整体有什么不同？ （3）试着用分数表示涂色部分。 2.教学图2 （1）说说把什么平均分？（6个苹果） （2）平均分成了几份？1份是苹果总数的几分之几？2份呢？（有几个苹果？） （二）看来，我们可以把几个物体或图形平均分成几份，取其中一份或几份，也可以用分数表示，分母表示平均分成的份数，分子表示取的份数。 1.你能举出一个这样的例子来吗？ 2.同桌同学相互举例说说。 三、巩固拓展 教材P100做一做 四、课堂小结 通过今天的研究学习，你有什么收获？还有什么疑问要提出？ 5、 作业布置 教材练习二十二第1-4题 6、 板书设计 分数的简单应用（一） ( 6个苹果平均分成3份， 1份苹果是总数的（ ）； 2份苹果是总数的（ ）。 ) 用分数表示涂色部分 我们可以把几个物体或图形看作一个整体 七、教学反思 - 4 - 学科网（北京）股份有限公司 $$