6《我的家庭贡献与责任》教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版

统编版小学道德与法治四年级上册6《我的家庭贡献与责任》教学设计 教材分析 《我的家庭贡献与责任》是部编版《道德与法治》四年级上册第二单元“为父母分担”的第3课。本节课共有两个活动主题：“我的家庭贡献”“我也有责任”，旨在提升学生的家庭意识，增强学生为家庭作贡献、为家庭尽责任的思考和行动。从而，落实课程标准“我的家庭生活”中要求学生关心父母长辈，关心家庭生活，有一定家庭责任感的内容。 课标要求 道德修养：勤劳善良、热爱劳动、勤俭节约、做家庭的好成员。 健全人格：能够换位思考，学会处理与家庭、他人、集体和社会的关系。 责任意识：对自己负责，具有的奉献精神，提升对自己、家庭的责任感、担当精神和参与能力。 学情分析 四年级的学生，一方面对家庭的概念已经逐步清晰，能感知家庭中的亲情，乐于以恰当的方式表达对父母的情感。但他们对父母的爱的认知更多停留在“父母为我做了什么”的层面，很容易忽略父母为承担家庭责任所付出的辛劳，不明白其实这也是父母对家庭、对孩子的爱。另一方面，学生懂得“听父母的话”“自己的事情自己做”是爱父母、为父母分忧的体现，但在现实生活中，他们缺乏自我管理的有效方法，家务劳动经验的不足使其劳动意识薄弱，料理生活的能力也较低，这就造成了认知与行为的矛盾。 学习目标 1.知道什么是家庭贡献，哪些是自己的家庭贡献。 2.知道为家庭作贡献的几种方式，体会自己作为家庭一份子的重要性，有为家庭做贡献的意识与行动。 学习重难点 重点：知道为家庭作贡献的几种方式。 难点：体会自己作为家庭一份子的重要性，有为家庭做贡献的意识与行动。 学习方法 教法：让学生主动阅读、主动思考、深度学习的启发式教学，信息技术2.0支持下的互动式教学。 学法：自主、合作、探究的学习方法。 课前准备 学生课下结成小组，完成学习单。 学习过程 一、导入新课，聊贡献 1.秦朗的家庭会议 同学们，今天我们学习第二单元第六课《我的家庭贡献与责任》，请大家翻开课本。上课前，我们一起去秦朗家的家庭会议上去看看，看看发生了什么事。 2.引出话题 听完这个故事，你发现了没有，原来我们对这个家庭也是有贡献的。那么，你认为秦朗对家庭的贡献表现在哪里呢？ 预设：秦朗为爸爸带来了欢乐，让劳累了一天的爸爸感到轻松愉快，这就是对家庭的贡献；秦朗能帮妈妈做很多事情，是妈妈的帮手，这也是对家庭的贡献。 3.小结 你们的出生让家庭变得更加热闹，你们的成长也让家人感到非常欣慰，所以只要你们能够健康、快乐的成长，对于整个家庭来说就是一份贡献。 （设计意图：托尔斯泰说过，成功的教学所必需的不是强迫，而是激发学习兴趣。秦朗的家庭会议引入了本课“家庭贡献”的主题，同时也引出了学生对家庭贡献的困惑。这些困惑包括什么事家庭责任，哪些是自己的家庭贡献，还可以通过哪些方式为家庭做贡献，为学习本课打好基础。） 二、小组活动，学贡献 家庭的幸福需要每个人做出贡献，那我们又可以为家庭做些什么呢？不用急，其实为家庭做贡献也是有秘笈的，它们就藏在下面的闯关活动中。让我们一起来探索秘笈的真相吧。 活动一：“家事有我”一周小调查 任务1：小组成员填写“家事有我”一周调查表，记录自己一周当中做的家务活情况。 任务2：谈一谈自己的体会或收获。 学生回答。 预设1：通过记录一周的家庭贡献，我发现我自己能做的事情很多，每天都很充实快乐，也体会到了爸爸妈妈的不容易。我认为我做的事情虽然很小，但也为爸爸妈妈分担了家事，我觉得这是我的家庭贡献。 预设2：我发现，其实自己能做许多力所能及的事，这些事虽小，但可以帮助到家人，我就觉得自己对家庭也是有贡献的。我今后要更加努力，做父母的小帮手。 小结：我想你们的体会，也一定是多数同学的收获。原来我们做一些力所能及的事情，就是对我们家庭的贡献。（板书：做力所能及的事） （设计意图：组织学生记录一周做家务的情况，是为了让学生在记录中发现，对家庭的贡献并不一定是做出多么伟大的事情，反而是一些力所能及的小事就可以。引导学生积极、主动地为家庭做贡献，为突破重难做好铺垫。） 活动二：家庭故事 任务1：观察学习单上的图片，将文字补充完整。 任务2：说一说你这样填写的理由是什么？ 学生交流汇报。 预设1：我觉得爸爸、妈妈都是我最亲的人，平时都是他们照顾我，让我能够无忧无虑的成长，当他们生病或是遇到困难的时候，就应该是我回报他们的时候了。 预设2：平时爸爸妈妈照顾我都是无微不至的，现在我长大了，也应该学着去照顾他们了。一家人就是应该互相关心，互相支持的。 小结：同学们说的都很好，不管是陪伴身边的家人，还是支持父母的工作，这些行为背后都藏着你们对家人浓浓的爱。你们懂得用具体的