江苏省徐州市泉山区2023-2024学年六年级上学期1月期末语文试题

小学六年级上册期未调研检测试题B卷202401 学 语文部分 同学们，当你开始答题的时候，就意味着这个季期即将结来。今天，让我们一边答题，一 边采颗语文之花，用“以笔会友”的方式为这个学期画上圆满的句号！ 一、积累篇：鞋步千里 不积耻步无以至千里，我们要通过积累、梳理为自己打好语文学习的基瑞。 L下列词语中，加点字的读音有误的一项是() A单薄(b6)暴露()无遗 R,尽(Gin)量汹涌海清(pai C.提供(gong)自作(zu6)自受 D.蒙(meng)古叱咤(cha)风云 2下列词语中，字形有误的一项是( A悬崖恍然 B次序制服 C抵御考察 D.愁怨橙碧 3.下列加点字的意思完全相同的一项是() A路转溪头忽见/风吹草低见牛羊 B.家财万贯/学贯中西 C势不可当/当务之急 D.伯牙绝弦/美妙绝伦 4.下面是一位同学围绕“球迷老爸”这个主题选的材料，不能用来表达中心意思的一项是() A爸爸开车四小时去体有馆看球赛， B世界杯比塞期间，爸爸守着电视机熬夜看球 C.爸爸走路时会耍几个昆球的动作. D.爸爸关心我的健康，经常陪我镀炼身体。 5,小文同学想给第4单元写一份推荐词，请你帮他完成。 小说里，生活中，处处都有令人动容的“平凡”力量。老支书，你在识水来临时牺姓自己 和儿子让村民先走，▲是你的底色：桑娜，你和丈夫家境贫寒却般然收养邻居遗孤，▲是你的 品质：老班长，你在长征途中照顾小战士，自己却因为饥饿劳累牺件了，▲是你的精神。笔尖 流出的放事，让我感受到普通人伟大的情感，我学到了写故事时要围绕A展开，设计▲和▲ 这些平凡而伟大的人，让我想起鲁迅先生说的话：这就是中因的脊梁。 A.勒劳普良B,身先士卒C,舍己为人D.主要人物E曲折情节F,典型环境 6.从文字中我们可以穿越古今，感受不同的人生体验。同样写雨，苏轼用“ ,”展现了夏天西湖暴雨来时的情景，辛弃疾则用“ “表现清幽、恬静的夜色，表达被贬的孤寂心情。而今，久客他乡的外公用 ,”来表达自己归乡时，已垂垂老矣的感概。 二、阅读篇：审门之乐 山川湖海、革命岁月、查年故事、地球家园、艺术世界等不同的阅读中都能享受到不同的 阅读乐趣。阅读下面两高短文，去感受“串门之乐”。 (一)（小英雄雨来》阅读交流 片段1，（像八路军那样爱自己的同志》 可是雨来呢？去的时候不小了，还没有回来。这可使大伙儿有点为他担心了。这一带河边 水草密，要是一不留神掉下去，叫水草缠住，会游水的也得淹死，要么就是碰到了隐藏的敌人？ 有时候，少数敌人夜晚出来，隐藏在什么地方，等着提人。 大伙儿越想越不放心了。于是围拢在一起，悄声低语地商量，再派出两个人去，都说，八 路军最讲同志友爱。我们要像八路军那样爱自已的同志，搭教自己的同志。最后决定铁头和二 黑到前面去。其他人都在后面十几步远，慢慢跟着。 片段2.《快走吧》 雨来妈妈悄悄来到后院。三星已经偏西，月亮早没有了。只有星光照著树木、衡笆、有积 雪的草垛，照着冬夜的冷雾，寒气冷得人浑身打颜。四外静静的，只是偶然听到一声两声敌人 岗哨问口令的喝城， 妈妈置着石头，把脑袋探出墙头向外望。只见围着芦花村，烧着一维一堆的野火。每堆火 的旁边，都有几个人影在那里晃动，这是敌人怕从村子里跑出人去，这么围了个风雨不透。 上阅读片段1回顾故事中的人物，想一想，下面说法错误的一项是() A铁头喜欢带头，小伙伴也相信他。 B.雨来机智灵活，勇敢热心，小伙伴佩服他。 C.杨二娃参加了八路军，雨来他们获基极了。D.雨来喜欢游泳，这个本领多次让他死里选生， 2.阅读片段2这里用了大量的环境描写，其作用是什么？选出最重要的一项() A说明夜晚很冷、很静。 B烘托紧张、危险的气氛。 C.村托妈妈的形象。 D.交代故事发生的环境。 3.正可谓“自古英维出少年“！小小年纪的雨来，在战火纷飞的年代，与日意斗争，最终战胜敌 人。请你为雨来做一张人物推荐卡。 雨来人物推荐卡 性格特点或人物品质（至少两点）： 具体事例（至少举一个事例）： (二)中年闻土（节选） 这来的便是闰土，虽然我一见便知道是闰士，但又不是我这记忆上的间土了，他身材增加 了一倍：先前的紫色的圆脸，己经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹：眼睛也像他父亲一样， 周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶 破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟素着：手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是 我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 ①我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“明！国土哥，一你来了？…” ②我接着便有许多话，想要连珠一般通出：角鸡、跳鱼儿，贝壳，猹，：但又总觉得被 什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情：动着唇，却没有作声。他的态