第3课 秦统一多民族封建国家的建立 导学案--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

班级： 姓名： 编写人：沈晓钰、王洪霞 编号：003 第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 第3 课 秦统一多民族封建国家的建立 【课标要求】 1.通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义。 2.通过了解秦朝社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。 【学习目标】 1、能够根据相关史料，从不同角度认识统一多民族国家的建立在中国历史上的意义。 2、根据教材概括秦统一后巩固中央集权的措施，并从中正确认识秦朝确立的政治制度对此后中国的影响。 3、能够列举史实，说出秦朝崩溃的原因。 【自学引导】 认真阅读教材内容，回答下列问题： 1.“天下大势，分久必合，合久必分”你认为哪一个才是大趋势呢？结合春秋战国的时代特征，指出秦统一六国的条件。 条件：（1）天时：长期战乱；经济发展受阻，人民渴望 。 （2）地利： 。 （3）人和： 秦王励精图治，纳贤才，吏治清明。尤其② 变法后，秦尊奉法家，奖励耕战，国家日益强盛。 2.“打江山容易，坐江山难”秦始皇想通过哪些措施实现大秦王朝的长治久安呢？ 领域 主要措施 政治 1．确立 制度：①“皇帝”称号的确立，②皇帝制度的特征（皇帝独尊、皇权至上、皇位世袭） 2．中央实行 九卿制 3．地方彻底废除分封制，在全国推行 制 4．颁布通行全国的 律（特点：秦法严苛） 5．文书、邮传；选官、考核、监察等 经济 1．统一车轨，修建由都城咸阳通达各地的 道和直道 2．统一货币（秦 钱） 3．统一度量衡 4．编制户籍，迁徙六国贵族豪强；移民等 文化 1“ ”（思想控制） 2统一文字（书同文）为 篆（官方）—隶书（民间） 3.秦朝的灭亡： 背景 秦朝的暴政： ⑴ ；⑵ ；⑶ ； ⑷“ ” 过程 1．公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡发动了中国历史上第一次农民大起义，号为“张楚” 2．项羽、刘邦等领导的反秦势力日益壮大。公元前 年，刘邦的军队进入咸阳，秦朝灭亡。 结果影响 秦朝灭亡后，展开了长达 4 年的楚汉战争，最终刘邦公元前202年，建立汉朝，定都长安 4、结合教材P18“学思之窗”思考，为什么陈胜建立的政权号称“张楚”？ 5.你知道象棋上“楚河汉界”的来历吗，刘邦获胜的原因有哪些？ 【我的疑惑】自学完本课，你还有哪些不能明确的问题，请写在下方。 【我的思维导图】 【自学检测】 1．秦兼并六国后的疆域到达长江流域以南的地带。秦国能灭掉东方六国、统一中国的主要原因是（　　） A．法家思想奠定了统一的理论基础 B．秦国是七国中实力最强大的国家 C．秦国军事力量强大，进行兼并战争 D．广大人民饱受战乱之苦，渴望统一 2．《史记·秦始皇本纪》记载：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇髓，诸侯更相沫伐。”秦为解决这一问题进行的制度设计是 A.皇帝制度 B.三公九卿制度 C.郡县制度 D.郡国并行制 3．导游介绍古城西安民俗时说：古代本地男子都自称为朕，后来秦始皇下令不许民间男子用此称呼，只有他自己才可以自称为朕。这个称谓的变化从本质上反映了 A．专制皇权的不容逾越 B．封建等级制度的森严 C．中央集权的不断加强 D．皇帝安全是国家的政治大事 4．秦《峄山刻石》中说：“追念乱世，分土建邦，以开争理。功（攻）战日作，流血于野。……乃今皇帝，一家天下，兵不复起……”上述材料反映出秦始皇的一项重要措施是 A．海内为郡县 B．统一货币、度量衡 C．制定严密的秦律 D．北拒匈奴，南征夷越 5.历史学家钱穆指出，古代中国能够维持大一统局面数千年之久而不败，主要得益于创建了一整套优良的政治制度。“优良的政治制度”指的是(　　) A．分封制 B．郡县制 C．行省制 D．中央集权制 6．（多选）司马迁在《史记·秦始皇本纪》记载道：“制曰：‘……朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。’”材料中所包含的政治制度是（　　） A．分封制 B．世袭制 C．皇帝制度 D．宗法制 【合作探究】 依据材料从不同角度认识秦统一对中国历史的影响 材料一 （1）疆域： 材