5.2 染色体变异（第1课时）-2023-2024学年高一生物下学期同步教学课件（2019人教版必修2）

第2节：染色体变异 (第1课时) 1 染色体数目变异 目 录 一、染色体数目变异 2 低温诱导植物细胞染色体数目的变化 作为野生植物的后代，许多栽培植物的染色体数目却与它们的祖先大不相同 野生祖先种马铃薯 （多种颜色） 栽培品种马铃薯 （一般都为黄色） 野生祖先种 栽培品种（马铃薯） 野生祖先种香蕉 （有籽） 栽培品种香蕉 （无籽） 野生祖先种 栽培品种（香蕉） 问题探讨 生物种类 体细胞染色体数/条 体细胞非同源染色体/套 配子染色体数/条 马铃薯 野生祖先种 24 2 栽培品种 48 4 香蕉 野生祖先种 22 2 栽培品种 33 3 12 24 11 异常 为什么平时吃的香蕉是没有种子的？减数分裂和受精作用能够使生物体亲子代间的染色体数目保持稳定，然而马铃薯和香蕉的染色体数目为什么与它们的野生祖先有这么大差别呢？ 问题探讨 根据前面所学减数分裂的知识，试着完成该表格。 香蕉栽培品种体细胞中的染色体数目是33条，减数分裂时染色体发生联会素乱，不能形成正常的配子，因此无法形成受精卵，进而形成种子。 过渡 染色体的变异有哪些类型呢? 染色体结构变异 染色体数目变异 个别染色体的增加或减少 以染色体组成倍地增加或减少 生物体的体细胞或生殖细胞内染色体数目或结构的变化。 正常果蝇 （2n=8） 增加一条 减少一条 增加二套 减少一套 染色体变异概念及类型 (1)概念： (2)类型： 缺少一截 目标一 第一部分 染色体数目变异 野生马铃薯体细胞中有几条染色体? （一）染色体组的概念 【合作探究】 任务一 观察教材第87页图5-5总结染色体组的概念： 2号的两条染色体是什么关系? 2号与3号染色体又是什么关系? 野生马铃薯体细胞中有几对同源染色体? 野生马铃薯配子(精子或卵细胞)中有几条染色体?这些染色体的形态和功能有什么特点?这些染色体之间是什么关系? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 野生马铃薯配子中染色体 如果把配子中的染色体看作一组，野生马铃薯体细胞中有几组染色体？ 野生马铃薯的染色体组成 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 野生马铃薯配子中染色体 野生马铃薯的染色体组成 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 野生马铃薯体细胞中有几条染色体? 2号的两条染色体是什么关系? 2号与3号染色体又是什么关系? 野生马铃薯体细胞中有几对同源染色体? 野生马铃薯配子(精子或卵细胞)中有几条染色体?这些染色体的形态和功能有什么特点?这些染色体之间是什么关系? 如果把配子中的染色体看作一组，野生马铃薯体细胞中有几组染色体？ 24条 2号：同源染色体。 2号与3号：非同源染色体。 12对 这些染色体的形态、功能不同。这些染色体互为非同源染色体 （一）染色体组的概念 两组 细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，但又相互协调，共同控制生物的生长、发育、遗传和变异的一组染色体。 染色体组的概念 野生马铃薯配子中染色体 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 01 1.根据染色体的形态判断染色体组的数量，并完成表格。 项目 染色体组数 每个染色体组内染色体数 3 3 2 3 1 4 4 2 2 2 细胞中同一形态的染色体有几条，则含有几个染色体组； 细胞中有几种形态的染色体，一个染色体组中就有几条染色体。 方法一：根据染色体形态判断 细胞中染色体组数的判断 思考•讨论 项目 染色体 染色体组数 同一英文字母（无论大小写）出现几次，就含有几个染色体组。 有几种字母出现，一个染色体组中就有几条染色体。 细胞中染色体组数的判断 思考•讨论 方法二：根据基因型判断 2. 根据基因型判断染色体组数 Aaaa 2 3 1 4 AABBDD Aaa ABCD A a a a A A B B DD A a a A B C D 11 1.(2022·广东中山高一期末)下列对染色体组的叙述，正确的是( ) A.染色体组在减数分裂过程中消失 B.配子中的全部染色体为一个染色体组 C.体细胞中的一半染色体是一个染色体组 D.染色体组内不存在同源染色体 D 概念检测 2.如图表示某生物正常体细胞中染色体的组成， 下列各项中可以表示该生物基因型的是( ) A.ABCd B.Aaa C.AaBbCcDd D.AaaaBbbb B （二）二倍体与多倍体的概念 【合作探究】 任务二 阅读教材88页，思考以下问题，并总结二倍体，多倍体的概念 若野生马铃薯减数分裂I后期，同源染色体不分离，所形成的配子中有