第八单元实验活动4金属的物理性质和某些化学性质课件---2023-2024学年九年级化学人教版下册

实验活动4 金属的物理性质和 某些化学性质 九年级化学下册 第八单元 金属和金属材料 一、教材分析 在第八单元中介绍了金属的物理性质和化学性质以及金属的冶炼和保护，本节课安排在第八单元之后旨在通过分组实验、讨论归纳，使学生进一步巩固和加深对金属物理性质的认识，巩固和加深对金属某些化学性质的认识。 二、学情分析 学生在之前的学习中，已经对单个物质的物理性质和化学性质有所了解，对于研究元素化合物的一般程序和方法也不陌生。但学生仍缺乏设计实验和评价实验方案的能力，在本节课中，学生可以通过实验探究、合作学习等方式，逐步形成认真细致、勤于动手的学习态度，并感受科学探究的方法和对知识建构的重要意义。 三、素养目标 1. 知识与技能：通过课前预习和课堂总结，巩固和加深对金属颜色、硬度、导电性等物理性质以及金属与酸、金属与化合物溶液的反应等化学性质的认识；通过对铝制易拉罐和铁制易拉罐的探究实验，初步形成基本的化学实验技能和设计实验方案的能力。 2. 过程与方法：通过实验探究以及对金属性质的认识，初步学会运用观察、实验等方法获取信息并用化学语言表达有关信息。 3. 情感态度与价值观：通过实验探究、合作学习，逐步形成认真细致、勤于动手的学习态度，初步感受科学探究的方法和对知识建构的重要意义，培养学生的环保理念。 四、评价目标 1. 通过实验方案设计和实验操作，诊断和发展学生的实验探究能力。 2. 通过对实验现象的观察描述，诊断和发展学生的变化观念与平衡思想。 学习目标 学具准备 试管、试管夹、酒精灯、坩埚钳、电池、导线、小灯泡、火柴、镁条、锌粒、铝片、铁片、铁粉、铜片、黄铜片（或白铜片）、稀盐酸、稀硫酸、硫酸铜溶液、硝酸银溶液、小灯泡、导线、电池、小刀。 课前自学准备 课标要求 1.通过观察、刻画、触摸等方式认识金属的物理性质。 2.初步掌握金属化学性质的实验操作。 4.学习实验方案的设计。 3.学习金属的化学性质。 一、教材分析 在第八单元中介绍了金属的物理性质和化学性质以及金属的冶炼和保护，本节课安排在第八单元之后旨在通过分组实验、讨论归纳，使学生进一步巩固和加深对金属物理性质的认识，巩固和加深对金属某些化学性质的认识。 二、学情分析 学生在之前的学习中，已经对单个物质的物理性质和化学性质有所了解，对于研究元素化合物的一般程序和方法也不陌生。但学生仍缺乏设计实验和评价实验方案的能力，在本节课中，学生可以通过实验探究、合作学习等方式，逐步形成认真细致、勤于动手的学习态度，并感受科学探究的方法和对知识建构的重要意义。 三、素养目标 1. 知识与技能：通过课前预习和课堂总结，巩固和加深对金属颜色、硬度、导电性等物理性质以及金属与酸、金属与化合物溶液的反应等化学性质的认识；通过对铝制易拉罐和铁制易拉罐的探究实验，初步形成基本的化学实验技能和设计实验方案的能力。 2. 过程与方法：通过实验探究以及对金属性质的认识，初步学会运用观察、实验等方法获取信息并用化学语言表达有关信息。 3. 情感态度与价值观：通过实验探究、合作学习，逐步形成认真细致、勤于动手的学习态度，初步感受科学探究的方法和对知识建构的重要意义，培养学生的环保理念。 四、评价目标 1. 通过实验方案设计和实验操作，诊断和发展学生的实验探究能力。 2. 通过对实验现象的观察描述，诊断和发展学生的变化观念与平衡思想。 3. 在金属活动性顺序里，位于前面的金属能把 位于后面的金属从它的 中置换出来。 2. 合金比组成它的纯金属的硬度更 、熔点 更 、抗腐蚀性更 。 金属的物理性质：大多数金属常温下呈固体 （汞是液体），有金属光泽，具有良好的____ 性、_____性和_____性。 导热 导电 延展 大 低 好 化合物溶液 课前自学准备 预习检测 一、教材分析 在第八单元中介绍了金属的物理性质和化学性质以及金属的冶炼和保护，本节课安排在第八单元之后旨在通过分组实验、讨论归纳，使学生进一步巩固和加深对金属物理性质的认识，巩固和加深对金属某些化学性质的认识。 二、学情分析 学生在之前的学习中，已经对单个物质的物理性质和化学性质有所了解，对于研究元素化合物的一般程序和方法也不陌生。但学生仍缺乏设计实验和评价实验方案的能力，在本节课中，学生可以通过实验探究、合作学习等方式，逐步形成认真细致、勤于动手的学习态度，并感受科学探究的方法和对知识建构的重要意义。 三、素养目标 1. 知识与技能：通过课前预习和课堂总结，巩固和加深对金属颜色、硬度、导电性等物理性质以及金属与酸、金属与化合物溶液的反应等化学性质的认识；通过对铝制易拉罐和铁制易拉罐的探